20.二节 性状遗传的物质基础.docVIP

PAGE PAGE 1 20.二节 性状遗传的物质基础 导学案 时间：12.1 出品人：郭金凤 方春艳 审核人：史卫民 教学目标： 1、基础知识 （1）简述染色体、DNA、和基因的关系; （2）简述基因的重要作用。 2、能力培养 通过观察和分析、讨论问题，提高学生的 观察能力，分析和综合能力。 3、情感目标 通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念 教学重点： 1、基因、DNA和染色体之间的关系 ； 2、基因的概念和功能。 教学难点： 基因、DNA和染色体之间的关系 。 教学方法： 多媒体辅助教学、启发式等。 课时安排： 一课时。 教学过程： 1、引入新课 播放带有“生物学”字样的动画，动画引入课题、明确教学目标。 教师提问学习过的内容：⑴什么是遗传？（屏幕显示）两幅动物家庭的图片让学生说说图片中所包含的遗传现象；（学生齐答） 教师讲评并且显示遗传答案（屏幕显示）。 新课引入：（屏幕显示）生物遗传的物质基础是什么呢？这就是我们今天要解答的主要问题。 2、讲授新课 1) 大家都知道生物体是由细胞构成的，科学家通过实验方法为我们找到了答案，对照画面（屏幕显示人体细胞中23对染色体画面），引导学生从宏观到微观，向学生介绍遗传物质的储存场所、主要载体、DNA和基因。指导学生阅读书本有关内容。学习染色体的主要成分内容（屏幕显示）。然后归纳：