17.第三节 我国动物资源的保护 导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 17章 第三节 我国动物资源的保护 导学案 出品人：方春艳 郭金凤 审核人：史卫民 时间：10.22 教学目标: 1.能说出动物多样性的含义 2.能了解动物多样性保护的基本措施. 3.树立起动物多样性保护的意识 教学重点: 1.动物多样性的含义 2.动物多样性保护的就地保护和易地保护 教学难点 1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础 2.动物多样性保护的就地保护和易地保护. 学法指导: 以讨论法为主,辅之以自学法教学方法. 导学过程: 1．创设情景，复习导入 复习上节内容,并提问:既然我国的动物已面临严重的威胁,那么现在有没有相应的措施保护动物资源呢?又怎样去保护呢? 2．新课学习 保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性? （1）动物多样性包括几个要素? （2）为什么动物的遗传多样性是物种多样性的基础? （3）如何理解这几个要素的保护与动物资源保护的关系? 3. 进一步提出思考题: 要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗? 4、看书讨论 1）.就地保护和易地保护有什么区别和联系? 2）就地保护和易地保护分别适用哪些动物? 5.提问: 1）保护动物资源最有效的办法就是建立保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些? 2）在保护动物资