20.一节 遗传和变异的现象.docVIP

PAGE PAGE 1 20.一节 遗传和变异的现象 导学案 出品人：方春艳 郭金凤 审核人：史卫民 时间： 1 学习目标 1、正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念； 2、通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。 3、举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 二、重点难点 1、性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。 2、理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象 三、知识链接： 智力与遗传有关吗 后代的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。 一般而言，遗传对智力发展的作用是客观存在的。据调查表明，父母智力高的，其子女智力往往也较高；父母智力平常，其子女的智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。这在“双生子”中最为明显；如将一对同卵双胞胎自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但他们的智力、才能、爱好仍有许多相近之处。 在国外，就有家族中几代人均具有卓越音乐才能(如莫扎特)的。我国南北朝时戴逵和他的儿子戴勃和戴显，都是卓越音乐家。似乎音乐、绘画等才能的遗传倾向更为明显。有人甚至认为音乐才能，如听音、结构、节拍节奏等功能与某些基因有关。有的学者认为，若干不同的基因共同存于同一体内。共同作用(如两个音乐家婚配)，其子女更容易显示