2018-2019学年高中数学 第四章 圆与方程章末总结 新人教A版必修2.pptVIP

高中·数学 高中·数学 * 章末总结 网络建构 知识辨析 判断下列说法是否正确(请在括号中填“√”或“×”) 1.方程(x-a)2+(y-b)2=r2表示圆.(　 　) × 2.当D2+E2-4F0时,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圆.(　 　) 3.若直线x-y+a=0与圆x2+y2=a相切,则a=.(　 　) 4.直线y=kx-k与圆x2+y2=2一定相交.(　 　) 5.若圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0与圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交,则两圆方程联立消去x2,y2后得到的方程即为两圆相交弦所在直线方程.(　 　) 6.点A(1,2,3)关于z轴的对称点坐标为A′(1,2,-3).(　 　) 7.点B(2,-3,-5)关于坐标平面xOy的对称点坐标为 B′(-2,3,-5).(　 　) 8.圆(x-a)2+(y-b)2=r2的半径为r.(　 　) √ × √ √ × × × 题型探究 真题体验 题型探究·素养提升 题型一 圆的方程 【典例1】 已知动圆C经过点A(2,-3)和B(-2,-5) (1)当圆C面积最小时,求圆C的方程; (2)若圆C的圆心在直线3x+y+5=0上,求圆C的方程. 规律方法 用待定系数法求圆的方程的一般步骤 (1)选择圆的方程的某一形式; (2)由题意得关于a,b,r(或D,E,F)的方程(组); (3)解出a,b,r(或D,E,F); (4)代入圆的方程. 即时训练1-1:已知两点A(-1,3),B(3,1),C在坐标轴上,若∠ACB=90°,则这样的点C的个数为(　　) (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 解析:由题意,点C应该为以AB为直径的圆与坐标轴的交点,以AB为直径的圆的方程是(x+1)(x-3)+(y-3)(y-1)=0,令x=0,解得y=0或4;令y=0,解得x=0或2.所以该圆与坐标轴的交点有三个:(0,0),(0,4),(2,0).故选C. 题型二 直线与圆的位置关系 规律方法 解决圆中弦长问题常用方法 题型三 圆与圆的位置关系 【典例3】 已知圆M:x2+y2=10和圆N:x2+y2+2x+2y-14=0,求过两圆交点,且面积最小的圆的方程. 规律方法 两圆相交常见问题的解法 (1)若两圆相交,只要x2,y2的系数对应相等,两圆方程作差所得方程即为两圆公共弦所在直线方程. (2)求两圆公共弦长,①利用两圆方程组成的方程组求得两交点的坐标,再利用两点间距离公式求解即可;②利用圆心到公共弦所在直线的距离及勾股定理也可求得公共弦长. 即时训练3-1:已知圆C1:x2+y2+2x+8y-8=0与圆C2:x2+y2-4x-4y-2=0相交,则圆C1与圆C2的公共弦所在的直线方程为(　　) (A)x+2y+1=0 (B)x+2y-1=0 (C)x-2y+1=0 (D)x-2y-1=0 解析:因为圆C1:x2+y2+2x+8y-8=0与圆C2:x2+y2-4x-4y-2=0相交,所以两圆的方程作差得6x+12y-6=0,即公共弦所在直线方程为x+2y-1=0.故选B. 题型四 与圆有关的最值问题 规律方法 利用数形结合解决有关圆的最值问题 利用数形结合解决最值问题时,首先将代数表达式赋予几何意义,画出图形,根据图形的几何性质,观察出最值出现的时机和位置,从而解决求代数表达式的最值问题.这是用几何方法解决代数问题的常用方法,即数形结合. 题型五 易错辨析——考虑问题不全面造成失解 【典例5】 求半径长为4,与圆C:x2+y2-4x-2y-4=0相切,且和直线y=0相切的圆的方程. 纠错:错解只考虑了圆心在直线y=0上方的情形,而漏掉了圆心在直线y=0下方的情形,另外错解没有考虑两圆内切的情况,也是不全面的. 真题体验·素养升级 A B C D 6.(2015·江苏卷,10)在平面直角坐标系xOy中,以点(1,0)为圆心且与直线mx-y-2m-1=0(m∈R)相切的所有圆中,半径最大的圆的标准方程为　　　.? 高中·数学 高中·数学