浅论外语教学中跨文化交际能力的培养.docVIP

浅论外语教学中跨文化交际能力的培养 论文关键词:跨文化交际外语教学能力 论文摘要:本文从分析文化及文化能力、交际能力、跨 文化交际能力等观念内涵着手，探讨如何有效地在外语教学 中培养学生的跨文化交际能力。 现代外语教学强调培养学生的交际能力。随着我国加 A WTO,全国一体化及资讯时代的到来，社会上迫切需要掌握 一门或多门外语的复合型人才。纵观我国英语教学的现状 可谓喜忧参半：学习英语的人数庞大，越来越多的人对英语 感兴趣，学生花在英语上的时间及精力是相当多的，学生在 各种英语等级或水平考试中也屡获佳绩;但学生使用英语的 能力并未有多大改善，学生跨文化语用能力低下，语用失误 频繁。这确实值得外语教学工作者进行深刻的反思。下面 试从外语教学中必然涉及到的“文化能力及文化”、“交际 能力”、“跨文化交际能力”等重要影响因素的概念内涵进 行分析，进而探讨如何有效地在外语教学中培养学生的跨文 化交际能力。 1关于文化能力及文化 文化能力”是近几年外语界频繁使用的新术语。人 们通常所指的文化能力就是对文化知识，特别是交际文化知 识的掌握能力以及在跨文化交际活动中对目标语文化和母 语文化间的差异的对比和识别能力。这类文化知识掌握得 越多，那么文化能力也就越强。在学习英语的/同时，应该对 礼仪习俗、风土人情、典故逸闻、词语表征、时事政治等 表示出较大的兴趣，这就是“文化”。正如有的人类学家所