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浅议艺术设计专业加强传统文化教育课程探究 【内容摘要】近年来，随着高校的不断扩招，中国 的艺术设计教育出现了 “爆炸式”发展的现象，生源数量扩 大而质量却逐年下降。艺术设计教育在“变大的同时变薄， 在失去了厚度的同时失去了强度”。随之产生了众多社会问 题，人文素养的缺失和传统文化的薄弱越来越引起人们的重 视，艺术设计专业学生的传统文化课程研究迫切需要落到实 处。 【关键词】艺术设计传统文化人文素养课程设置 一、高校艺术设计教育的发展现状 自20世纪80年代初国内大专院校开始设立设计艺术专 业以来，经过十几年的渐进式发展，普通高校的招生规模从 1998年的108万人发展到2005年的504万人。在具有高等 学校本科招生资格的700余所院校中，有近2/3的院校开设 了艺术设计专业，①在艺术类全部专业中的开设率高居榜 首。伴随着高校扩招，大量为了考大学而改学艺术的考生越 来越多，其中有一部分人文化基础薄弱，人文素养偏低，集 体观念、纪律观念不强，参加社会实践意识强但存在拜金主 义思想，感性有加而理性缺乏，降低了艺术设计专业的门槛。 经过调研，笔者把艺术设计教育存在的主要问题总结如 下：1.生源质量下降，学生整体人文素养不高，缺乏专业学 习兴趣，创新能力不强；2.学校缺乏办学思想与理念，教学 方面重技巧轻理论，教师的传统文化素养有待提高；3.艺术 设计教育的课程结构有待补充与更新，传统