五柳先正传.docVIP

《五柳先生传》教学设计 教材分析： 《五柳先生传》是人教版语文八年级下册第五单元的一篇文言文。是陶渊明托名五柳先生而作的小传。文章篇幅精短，仅208字，就从性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位“不慕荣利”“守志安贫”的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学中应设法为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“不慕荣利”“守志安贫”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读五柳先生独特个性。 学情分析： 根据我校学生实际，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点。保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实词、特殊用法、句子，分门别类，便于学生掌握。 学习目标： 1.背诵课文，积累“嗜酒、辄尽、短褐、箪瓢、衔觞、俦、汲汲、戚戚”等文言词语。 2. 品析文章内容，了解人物的性格特点、志趣爱好。 3.谈古论今，正确评价人物。 教学过程 一、初读课文，整体感知 （一）听读课文，完成下列问题（9分钟） 1.试读课文，画出自己读不准或不会读的字。（3分钟） 2.听老师朗读课文，并给下列划线词语注音及解释其在文中的含义。“嗜酒、辄尽、短褐、箪瓢、衔觞、俦、汲汲、戚戚”（6分钟） （要求：请同学们先自读课文，然后听老师泛读，标注重点词语并完成问题。） （二）借助课后注释及工具书疏通