儿童钢琴启蒙教学的研究与实践.doc

儿童钢琴启蒙教学的研究与实践 文謦暑?謦国必 儿童钢琴启蒙教学的研究与实践 丁丽伟 (新疆师范大学,新疆乌鲁木齐830002) 摘要:钢琴作为儿童学前素质教育的首选乐器,钢琴的教学 在素质教育的今天越来越引起人们的重视.启蒙教学作为儿童钢 琴学习的基础阶段,也因此成为大家所关注的焦点.在儿童钢琴 启蒙教学过程中,应注重儿童生理和心理特点的把握,注重教材, 教法以及上课形式的合理选择,始终保持儿童充足的学琴兴趣和 积极性. 关键词:儿童:钢琴启蒙教学;研究 中图分类号:J624.1文献标识码:A 文章编号:1673—2】1l(20lO)O9—0168—02 幼儿钢琴的启蒙教学是钢琴学习过程中的初级阶段.同时也 是基础的阶段,对儿童在以后的发展起着至关重要的作用.从那几 方面人手让儿童能够接受到良好的钢琴肩蒙教学.是值得人们尤 其是钢琴教师,在钢琴启蒙的实践教学中去研究和探讨的问题. l把握琴童的心理和生理特点 兴趣是最好的老师,在儿童钢琴的肩蒙教学中.重视儿童心 理特点的掌握,通过合理教学方法的采用,可以有效保持儿童的 学琴积极性,使钢琴启蒙教学收到事半功倍的效果. (1)琴童的心理特点与钢琴教学 1)把握琴童的注意力和情绪变化 在儿童钢琴启蒙教学过程中,应注重幼儿注意力,思维,感知 以及情绪等心理活动的动态把握..通过在孩子存教学过程中的反 应,对儿童的注意力和情绪变化及时掌握,由于学琴过程比较枯 燥,儿童难以长时间保持注意力集叶I状态,且极易现情绪化表 现,这就要求教学过程中时刻注意儿童的注意力和情绪变化.当 现问题,可以及时采取相应措施来对儿童的状态进行调整可 以通过老师由弹奏琴童喜欢的乐曲,让儿童适当休息的形式对琴 童的心理状态进行调整,使琴童重新集巾注意力.保持学习的积 极性 2)注重琴童思维和感知力的培养 儿童对概念的掌握是一个通过对已有知识的借鉴,经头脑加 丁,对事物的本质特征进行抽象反映的心理过程.在教学过程中 要把握琴童的思维特点,不能简单地把概念强加给学生,而应通 过形象的比喻使琴童对抽象概念进行更好的理解.由于儿童声音 感知能力的发展迅速且精细.儿童在钢琴学习过程中,可以通过 儿童重点注意演奏中的记号以及变化的形式,来培养儿童对声音 的感知力. (2)琴童的生理特点与钢琴教学 琴童的身体特刖是双手骨骼与肌肉的发展.对手的知觉和运 动能力的发展起着重要作用,对儿童的发展意义重大.在琴童的 ? 168?文学界 启蒙教学过程中要注重对琴童坐姿,弹奏手型的引导. 从儿童的生理特点考虑.由于儿童个子较矮且钢琴多为成人 演奏规格.这使得孩子的身体缺乏稳定的支点,这就要求在启蒙 教学过程中引导琴童保持正确的坐姿.避免造成对手产生过重的 负担.以及无法正常法力情况的产生.此外,由于儿童的五根手指 的支撑能力是相异的,在弹琴的过程中呈现不同的状态.而儿童 的手指的支撑力比较软弱,一旦受到重力就容易弯曲,塌陷,这就 需要引导琴童选择正确的手型,琴童在演奏过程中应始终保持四 指支撑站牢.在此基础之上努力做到其余手指保持正确弹奏姿势. 2合理选择教材与教法 教材的选择对于钢琴启蒙教学的效果起着十分重要的作用. 教材的选择应适应琴童心理和争理特点的要求.以科学性,实用 性与趣味性为标准.当前市场上的启蒙教材有很多.《汤普森浅易 钢琴教程》《幼儿钢琴教程》部是当前在启蒙教学中使用较多的教 材,对启蒙教材的教材的选择上笔者比较倾向《汤普森浅易钢琴 教程》,此教材以中央C为中心的音域的学习为人门,教程中设计 到的基本技术课题孩子们都可以做到,同时教材巾的歌唱性的钢 琴曲,绘画插图可以很好的集巾孩子的注意力,提高孩子的学琴 兴趣.充分发掘孩子的想象力和感知力的潜力,取得良好的的教 学效果.此外,从高音入门的《拜厄钢琴基本教程》以及基本功训 练方面的《哈农指法练习》可以在《汤普森浅易钢琴教程》的学习 巾配合使用使用. 教法的选择要在了解学生性格特点的基础之上,采用美术 式,歌唱式,节奏式,联弹式的教学方式,让学生产生树立充足的 信心,给孩子足够的表现机会,增强琴童的弹奏表现欲望.同时. 还要合理的安排课堂时间,由于琴童的注意力时间十分有限.教 学过程『f】要选在儿童注意力的最佳状态下进行重要内容的讲授. 存上课形式方面可以采用一对:二教育,双人合作练习等的形式让 孩子们在对比中进行交流行交流,充分激发孩子的学习热情.此 外还应通过唱歌,做听音游戏以及讲故事的方式来活跃课堂氛 围.让孩子在自由,放松的学习环境中主动的学习. 3启蒙教学要注意的问题 把握孩子的心理和生理特点选择合适的教材和教法可以有 效的培养孩子的学琴积极性和学习兴趣,同时在学琴过程中还有 一一 些问题需要引起足够的注意. (1)注意琴童学习兴趣的培养 钢琴启蒙阶段的孩子由于缺乏