必修三32资源开发与区域可持续发展.DOCVIP

PAGE 8 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 第二节 资源开发与区域可持续发展 【教学思路】 地理学最显著的两个特点是综合性与地域性，而高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理、探究地理过程、地理成因以及地理规律等，这对于设计《传统工业区与新工业区》的教学过程时有了很重要的指导作用。 1、新课程的导入 一般地理课上的导入语是从本章来把握的，但是《传统工业区与新兴工业区》这一节内容与之前的《区域发展阶段与人类活动》联系密切，所以我采用复习导入的方法，让学生注重联系所学的知识。 2、自主学习 先让学生自己阅读教材关于传统工业区概念的相关内容，然后回答传统工业区的发展条件、工业部门、生产规模、分布地区以及存在的主要问题；然后我在针对每一个小问题具体解释，尤其是传统工业区的分布地区，培养学生的读图能力，能够在世界地图上认出传统工业区的分布的具体位置。 3、合作探究 原来的设计思路是三个合作探究的问题，以德国鲁尔工业区为例，运用图文资料，分析传统工业区繁荣时的优势区位条件；正是由于上述原因使得鲁尔区在世界工业发展过程中都有着重要的地位，但是在20世纪50年代传统工业区开始衰落，进而再引导学生自己概括它衰落的原因，根据鲁尔区衰落的原因，进而提出相应的综合整治措施。如此一来，学生就能够清晰的理解传统工业区完整的发展历程。 4、知