苏教版四年级语文上册第四单元导学案.docxVIP

《 13、开天辟地 》导学案 学 校：中心学校 班 级：四（ 5 ）班 第 1 课时 课 题：13、开天辟地 执 教： 课型：新授课 教材分析 本课中国著名的神话传说。讲的是盘古大神以他的神力和身躯，开辟了天地， 化生出世间万物的故事，赞颂了他无私的献身精神。 学习目标 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思； 2、初步了解课文的主要内容，神话故事的特点，理清课文条理。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文； 学习重点 了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。 学习难点 了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。 课前准备 课件 预习要求 1.查找资料或从网上搜集神话故事 2.反复读课文，把课文读正确、读通顺，达到不停顿、不增字、不减字； 3.自学生字词，识记生字的音形义，查字词典解释“混沌、冉冉、巍峨、精疲力尽、雷霆、皎洁、纵横交错、甘霖”等词的意思。 4.找出文中比喻句，画在书上。 学 习 过 程 环 节 学 案 导 案 预 习检 测 指名读生字、词。 看谁读得好？ 导 入 一、导入新课 1.整理课前搜集的资料，选一个自己印象深刻的神话故事讲给其他同学听。 2.了解中国神话故事。 3.知道开天辟地又叫盘古开天地。 激发学生的学习积极性。 自主 学习 引导 点拨 合作 探究 交流 展示 质疑 评价 二、明确目标 三、自主学习 （一）自学课文 1.做到读准生字的字音，认清生字的字形，读通课文。 2.边读边思考：谁开辟了天地？他是怎样开辟天地的？ （二）展现自我 1.我能把课文朗读给同学们听，并能做到正确、流利、有感情。 2.我能准确读下列生字。 劈 斧 丈 厚 柱 拢 竭 液 肤 特别需要注意_______________________这些字的读音。 3、我能借助拼音正确认读二类生字。 Hūn záo bēng zhu? qū yuè mài q?ng 昏 凿 崩 浊 躯 岳 脉 顷 4.这些生字去掉拼音我还能读。 昏 崩 躯 凿 顷 岳 脉 浊 5.我能读对读好下列词语。（小组内交流朗读） 混沌 雷霆 巍峨 合拢 皮肤 血液 万顷 三山五岳 纵横交错 冉冉升起 开天辟地 精疲力竭 皎洁明媚 6.重点词语我理解。 混沌: 冉冉: 巍峨： 精疲力尽： 雷霆 ： 皎洁： 纵横交错： 甘霖： 四、小组合作学习 交流：是谁开辟了天地？他是怎样开辟天地的？ 文章可分为几个部分，每一部分写什么。 学生自主读课文，然后思考。 学生欣赏图片 学生合作学习。 学生看后说感受。 课中 检测 （测 标） 五、课堂检测 1.读拼写词语。 Kāi pì shí zhù hé l?ng xuè yè fū sè ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） Jīng pí lì jié gān lín hùn dùn wēi é ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据意思写词语。 （1）精神、体力消耗殆尽。（ ） （2）形容事物相互交叉或情况错综复杂。（ ） （3）形容高大而雄伟。（ ） （4）我国古代神话传说，盘古从混沌一片的宇宙中开辟出了天和地，创造了世界。（ ） （5）明亮洁白。（ ） 3、照样子，写词语。 黑乎乎______ ______ ______ 冉冉上升 _______ _________ _________ 咔嚓 _____ ______ ______ 总结 评价 (补标） 你学到了什么？ 作业 布置 听写生字词 板书 设计 13、开天辟地 神话传说 《 13、开天辟地 》导学案 学 校：中心学校 班 级：四（ 5）班 第 2课时 课 题：13、开天辟地 执 教： 课型：新授课 教材分析 本课中国著名的神话传说。讲的是盘古大神以他的神力和身躯，开辟了天地， 化生出世间万物的故事，赞颂了他无私的献身精神。 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文； 2、能