小学语文质量分析报告.pptVIP

语文学科质量检测情况反馈与教学建议 李沧区教育研究发展中心 于峰 一、命题特征 为了引领教师大胆进行教学改革，较好地落实语言文字语用的训练重点，这次考试命题在“教什么”、“学什么”方面作了很好的导向。本次测试题以基础为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，试卷侧重考查了学生“联系语言环境和生活实际”理解语言、运用语言的能力，考核了学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养 二、基本情况 五年级 区平均 达A率 达B率 达E率 平均 82.49 8.86% 18.79% 5.56% 最高 86.42 24.81% 30.54% 14.88% 最低 77.26 0.61% 7.27% 0.48% 二、基本情况 六年级 区平均 达A率 达B率 达E率 平均 80.31 8.79% 19.67% 4.92% 最高 87.24 35.84% 37.43% 18.66% 最低 72.37 0.75% 5.75% 0.00% 三、主要问题： 1.良好的做题习惯没有很好养成。这种现象在试卷上的主要表现是书写较潦草，涂改比较严重；没有认真审题，审题随意，作答时粗心大意。出现这些问题的原因主要是教师平时对学生良好学习习惯的培养重视不够。日常教学中要养成学生在落笔前要认真审题习惯，避免答题的随意性。 ?2、部分