浅议职业教育“就业导向”的研究起点问题.docVIP

浅议职业教育“就业导向”的研宄起点问题 论文关键词：就业导向；起点；个人教育需求；以人 为本 论文摘要：“就业导向”的研宄起点既可以是“职业对 人”的需要，也可以是“人对职业”的需要。仅从前者出 发，自上而下地考察，不但会使就业导向的研究范围受限 而且助长了片面追求就业率的做法。从后者出发，则是自 下而上地寻找有利于改善职业院校就业前景、增加职业教 育吸引力的办学机制与制度因素，而不是越过求职谋生这 一最基本的需要，直接从全面发展的目标入手。自上而下 和自下而上的研究路径应当结合起来。 近年来，有关“以就业为导向发展职业教育”的话题 一直受到关注，这方面的文章也不少。经过归纳可以看出， 现有的“就业导向”研究大致是沿着两条基本思路进行的： 其一是从社会的经济需求出发，强调职业教育的就业功能； 其二则力图避免功利性，主张在就业之外突出人的全面或 长远发展。 由不同立场出发的理论探讨均有其合理之处，但也均 有片面的地方。 一、经济需求引发就业导向的理论剖析 从经济需求出发，产生“就业导向”观念的逻辑可以 简单概括为:职业教育的发展是由经济驱动的，就业导向能 够使人才培养满足经济需要（更准确地说是契合岗位技能要 求），因而职业教育应该以就业为导向。由于职业教育与经 济发展关系密切，许多学者习惯从经济的视角解释职业教 育的目的和功能，一些颇具国际影响的理论，如“人力资 本论”和“人力规