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SHAPE 邓州市初中作文优质课教案 邓州市初中作文优质课教案 SHAPE 苏教版八年级语文上册第二单元写作 有详有略 详略得当 SHAPE 邓州市龙堰一初中 马 艳 写作： 有详有略 详略得当 教学目标：1、写文章做到有详有略，详略得当。 2、围绕中心，恰当选材，做到详略得当。 3、引导学生挖掘作文的思想内涵，让学生认识到作文与做人的关系。 教学重点：写文章做到有详有略，详略得当 教学难点： 作文中如何确定详略 教学课时： 一课时 教学方法 ： 讨论——引导——训练 教学过程： 一 导入 以“流水账”作文为例引出学生对文章写作失败原因的讨论——详略不当。本文恰似《流水账》。详略不当，是目前学生作文的一大弊病。比如记叙自己的经历，从呱呱坠地写到幼儿园、小学再到中学，各个时期平均用力；写一件事，开端、发展、高潮、结局，从头到尾，平铺直叙；记叙一个人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次，抓不住重点。造成这种现象的根源在于学生对自己的生活素材无取舍，无详无略。那么什么是详写，什么是略写，详略有什么关系，如何确定详略呢？这就是我们这节课先要解决的问题。 二 知识链接 在双休日里，我睁开朦胧的眼睛，去洗了脸，刷了牙，突然感到家里冷清清的