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扬长避短 突出个性 ——建构适合自己的作文模式 教学目标： 让学生明确作文可以建立自己独特的行文结构模式。 通过同学间作文构思思路的分享，二次构思的训练，让学生学习作文中应选取自己擅长的材料，形成自己独特结构和语言特色的方法。 培养学生独立修改作文的能力，自我升格。 教学重、难点： 借鉴他人的构思模式，形成自己的行文风格。建模的过程是重点也是难点。 导入： 中考的帷幕已经拉开，语文这个学科一直以来困扰同学们最大的问题是作文，有的同学作文很好一直都是高分，有的同学却一直都在切入分左右徘徊，虽然很努力但一直都不见起色。 今天这节课我们就向身边的同学学习，通过他们写作的的经验你能从中得到什么启发。 首先请吉瑒同学谈谈她是怎么写的。 一、吉瑒： 1、出示二稿《一起走过》； 2、请吉瑒读文并说自己构思过程和作文模式。 二、通过吉瑒的描述，我们看看她的模式大家听了有什么启发呢？ 作文要得高分要有自己独特的经历，有自己独特的感受，有独特的构思，总结归纳出一个属于自己的“写作模式”，三个“独特”，突出个性，扬长避短。 三、吉瑒是我们学府才女之一，她的文章比较高大上，她对语言的驾驭能力是比较强的，在幽幽的叙事，有独特的情韵。如果我们不像吉瑒一样有自己独特的生活经历怎么办呢？下面我们来听听林函同学是如何构思的。 四、林函同学，仔细分析了自己的写作优缺点，把老师扬长避短的指导切实应用，写了一个看似普通的