6.2-心理课堂——--价值观拍卖教案.docx

06心理课堂——价值观大拍卖教案 教学背景 价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响，它受到其所处的社会背景，特别是家庭教育的影响。由于学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清的，本节课就是帮助学生了解有关爱情、友情、健康、美貌、爱心、金钱、幸福等多方面的价值观念。因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。 教学目标 认知目标：了解价值观的基本概念，意识到我们选择的背后反映的是自己的价值观 情感目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，从而做出正确的选择 3.行为目标：培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观，学会抓住机会，不轻言放弃 教学过程 情境导入 师：大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，是什么决定了我们做出这样的选择呢？在这些选择的背后隐藏着什么呢？这节课我们通过开展一些活动让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的原因和过程。 假如今天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼，可是你只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？ A．直接把10块钱送给他（她） B．买一本杂志 C．买一种学习用具 D．买一份他（她）爱吃的零食 E．请他（她）上网玩游戏 F．买一个小装饰物 G．买一支鲜花 请同学思考片刻，举手阐述自己的选择及其理由。 教师小结：在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不完全一样，这是因为我们每个人所持的价值观不同。 那么我们每个人的价值观究竟是什么样呢？下面通过一个活动来清晰地了解自己的价值观。 价值观大拍卖 我们每个人都有自己的价值观，价值观是我们行动的指南，它决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？下面让我们来进行一场特殊的拍卖会！ 活动规则： （1）参与拍卖的每一样东西都有它的底价（见附件）。 （2）每个同学有10000元，每人出价以500元为单位，价高者可获得。 （3）有效利用手中的10000元，尽可能买到更多的东西。 活动过程： （1）首先拍卖第一件物品：有一百万给需要的人。底价为500元，学生竞价，价高者得。以此类推，依据上述的次序进行拍卖。 （2）记录每个人买到的东西，将同学的名字、买到的物品、所花的价钱一一写在黑板上。 思考讨论： 1.介绍自己竟拍下来的是什么。 2.为什么选择竞拍这个价值观。 3.哪一项是自己最想买的，而当时没有买到，并谈谈想买它的原因。 4.在生活中最看重的是什么。 5.影响自己做出这个选择的原因是什么。 6.这些东西是否真的都能用钱买到？如果不能，应该怎么做才能获得？ 注意：在讨论的问题过程中，教师可适当引导学生意识到要把握机会、不轻易放弃，并引申到学习中——要珍惜学习时间，要有理想、有追求。 3、教师总结 从这次“价值观拍卖会”中，同学们从自己的取舍中了解、思考和澄清了自己的价值观，你们了解到了什么对自己来说是最想要的。与此同时，同学们要选择对自己来说最重要东西，树立正确的价值观。一旦锁定目标就要紧紧抓住机会努力争取，别让最重要的东西从身边匆匆而过。 附件：拍卖价格表 项目 价值观 预估价格 成交价格 做全世界最聪明的人 智慧 有一颗使人说实话的药丸 道德 有一帮志同道合的知心朋友 友情 有个幸福的家庭 亲情 可以环游世界，尽情享乐 愉悦 有机会完全自主 自主 成为富翁，有一屋子钱 财富 有机会成为国家领导 权力 富有亲和力，被班上每个人喜爱 认可 在世界上最美的地方有座别墅 财富 每天都过得很快乐 愉悦 有机会成为世界500强的CEO 创业 成为公认的帅哥或美女 审美 有机会健康地活到100多岁 健康 成为某一领域的知名专家 知识