大班心理健康教案课件.docVIP

大班心理健康：《大家一起笑起来》 设计意图： 生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情 绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇 事经常生气和伤心， 而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持 久的反应， 那就是不健康的行为了。 因此，本次活动， 通过呈现图片、 讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的 方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 活动目标： 1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利 于身体健康。 2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。 活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气 包 开心果 用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字） 活动过程： 一、创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行， 小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？ 2、让幼儿观察第一幅图：哭 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？ 幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情 ...... 3、让幼儿观察第二幅图：笑 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？ 幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖 ...... 4、让幼儿观察第三幅图：生气 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？ 幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦 ...... 5、让幼儿观察第四幅图：发怒 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？ 幼儿：有人说他坏话 ...... 二、选择表情，表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己 选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？ 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。 三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。 （1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车， 很喜欢，想让妈妈给我买， 妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什 么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那 辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。 提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？ （2）老师拿了一个哭鼻子的标志 故事：哎，我好伤心啊， 前天我在幼儿园， 老师拿了一杯水想喝水， 这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时 候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师 冤枉我了，我特别的伤心。 提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？ （可以和老师说清楚 ...... ） （3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。 四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。 1、出示道具：出气包 开心果 游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心 果，音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果 在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。 2 、游戏“传递微笑”。 （1）请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑 , 并且可以说些问候或者祝福 的话,( 比如我想和你做朋友、 我见到你很快乐等等 ) 也可以用动作 ( 拉 拉手、抱一抱 )来表示, 这样一个一个传递下去 。 （2）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。 （3）幼儿交流活动后的感受 师: 你们收到朋友的微笑祝福吗 ?那你们高兴吗 ?对, 快乐是可以传 染的, 所以我们要经常笑一笑 , 把快乐带给别人 , 五、结束部分 1、画“笑” 你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗 ?可以是自己的 , 也可以 是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的 , 还可以是别的叔叔阿姨脸上的 , 2、师: 看到小朋友们高兴的时候， 客人老师的脸上也洋溢着笑容。 那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，大家一起笑起来 吧。 3 师幼一起在歌曲《歌声与微笑》的音乐中自由舞蹈 , 结束活动。