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浅论公安院校实施素质教育的辩证关系谈 论文摘要：实施公安素质教育是大势所趋。作为高等 教育的一种形式，公安素质教育应遵循高等教育的一般规 律。此外，还应根据公安院校的教育特殊性处理好素质教 育与全面教育的关系、自我教育与外在教育的关系、课内 教育与课外教育的关系、专业教育与人文教育的关系。 论文关键词：公安院校素质教育辩证关系 素质，在心理学中指“先天基础上通过个体社会实践 和自己的体验形成的相对稳定的品质和素养”，简单讲就 是指人的素养、品质。素质对每一个社会成员的发展都有 着极为重要的意义，它是个体在完成一定的活动与任务时 所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。 每个人的素质都由于自身的个体差异性和人的本质的社会 性而既具有各自的内在特点和特殊性，又具有一定的社会 性和统一性；既具有相对稳定性，又具有可塑性；既具有 整体综合性，又具有结构的层次性。也正因为如此，在素 质教育过程中，就要相应地处理好各种素质之间的内在关 系。 中国的高等教育已迈进二十一世纪，素质教育业已成 为我国教育改革的中心内容之一。江泽民同志曾经指出： “科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上取决于提高 劳动者的素质”，人民警察是一特殊领域的“劳动者”，公 安院校是人民警察的摇篮，因而，对公安院校素质教育的 有关问题进行探讨就有着非凡的理论与实践意义。公安教 育作为高等教育的一种形态，应遵循高