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龙湖中学 刘安祥 一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 骚（ ） 郁（ ） 镌（ ） 雕镂( ) 谆谆（ ） 雨晦( ) 徜徉（ ） 慷慨（ ） yī miǎo Sāo yù Juān lòu Zhūn huì Chángyáng kāngkǎi 江苏省镇江市人。1929年 2月出生。1951年毕业于 复旦大学教育系。1978年 获“特级教师”称号，上海 市扬浦中学语文教师。先 后在报刊上发表文章160 多篇，主要著作有《语文 教苑耕耘录》、《语文园 地拾穗集》等。 于漪 小时侯看山水画和水浒传插图, 犹如身历其境. 学生时代读千家诗编织了童年 美丽的生活花环. 两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象. 老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受 用. 往事 为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 重点分析 因为“祖国的大地山川气象万千，家 乡的山山水水也美丽非凡，一年之中， 风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云 变幻”在这本书中都有反映。 第五段所举事例都是初中国文老师 入情入理的讲课，有何异同？ 1、两位老师讲的内容都是抒情诗，作者都是 爱国诗人。 2、讲课时老师都采用诵读，都入情入理， 3、学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容， 且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。 相同： 重点分析 ①一个是国文老师，一个是代课的国文老师。 ②所讲内容是一古一今 ③讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右 摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝 注在眼睛里。 ④ “我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是 感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则 “使自己的心与时代更加贴近了。” 不同： 1、选择的材料要符合中心的需要。 2、选择的材料要有典型性和代表性。 3、选择的材料要有联系。 结合本文请你谈谈，写文章在选择材料方面应注意些什么？ 写作运用
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