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微课在高职数学教学中的实践性 何为微课？ 微课：顾名思义，指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。 微课 微课程 微课：主要针对学科教学中的知识点讲解、习题解答、实验展示等 微课程：涵盖学校管理、班级管理、学科教学、家校沟通、亲子教育、师生成长等 中职数学教学现状 １、课时量有限，数学内容得不到系统的讲授。 ２、中职学校学生数学基础普遍薄弱，对数学学习有高度的畏难情绪。讲解。 ３、传统的数学教学方式加重了学生的迷茫情绪，不利于学习。 微课在高职教学改革中的应用原则 1.精美 “文字、画面、音乐”是组成微课三个最直观的要素。 2.简洁 一次微课不能超过5分钟，一次微课内容只针对一个概念，一事一议，开门见山，一次微课内容划分的越细致，微课的效果越明显。 3.具体 微课虽然一次课时间较短，但内容不能短，主题清晰，情节完整，结构流畅，要有引入，要有高潮，要有结论。 4.生动 不仅仅是说要有精美的画面、动听的音乐和清晰具体的主题，同时还需要有精心设计的流程和表现手段。 微课在中职数学教学中的实际应用 （１）微课在课前预习中的应用 （２）微课在重点、难点中的应用 （３）微课在课后复习与交流中的应用 （1）微课在课前预习中的应用 中职数学知识中大部分是初中数学知识的继承和发展，与普高数学不同，它更偏向于数学的应用性因此，老师何以根据学生已经掌握的知识基础和新知识所需的衔接知识点从专业需要或者生活需要的角度出发制作好微课，让学生在课前先看微课，为新课做好准备。 （２）微课在重点、难点中的应用 比如说：一元二次不等式的解法、函数的概念与性质、角的概念的推广、三角函数、立体几何等……这些都让学生很头痛的问题，但是由于学生的学习压力，他们很难在只听一遍教师在课堂上的讲解就完全理解这些概念，就更不用说灵活应用了。但是现在，由于网络通讯技术的发展以及微机、智能手机的普及已经使学生自主学习成为可能。教师可以针对每节课的重点、难点以及突破的方法做好微课，上传到网上。学生可以随时点播学习，想什么时候拿出来看看就什么时候看。 （３）微课在课后复习与交流中的应用 学生除了可以在课后观摩重点难点内容的微课，教师还可以设计比较经典的解题微课，来帮助学生进一步理解知识的重难点，比如说一题多解、举一反三等情况，从而开阔学生的思维，激发学生的学习兴趣，更好的帮助学生掌握知 识。 从中体现出微课的特点 微课的意义 教学时间短、内容少而精、资源方便可重复利用。 综上所述，微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,其与高职教育特点相符合，因此在高职教学改革中必将能发挥其重要作用。微课在高职教学改革应用过程中要遵照“精美、简洁、具体、生动”四大原则，按照高职课堂教学阶段划分,微课承担不同角色,在课前预习、课堂讲解、课后复习三个阶段采取不同的应用策略类型。目前，微课在高职院校的教学改革中应用效果已经初见成效，但如何更好地设计、开发与实施课,这期间仍然有很长的路需要我们去探索和实践。 谢谢观看