教学相长 [自动保存的].pptVIP

* * 无菌要求高包括环境无菌要求高和无菌观念要求高 *  实习护生的调查问卷 调查问卷 交流反馈信息 交流访谈 交流访谈 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 影响实习护生满意度的四种因素 教师综合能力差 实习护生学习积极性差 手术环境复杂 工作要求高 教学能力不足 教学效果差 教学内容与实际工作相关性差 教学模式固定 理论与实际脱节 无菌观念差 自我保护性差 主观意识差 手术室布局复杂 无菌要求高 人员流量大 仪器设备多 综合素质要求高 无菌观念要求高 工作强度大及节奏快 突发事件多 1 7 6 1 3 1 2 1 民意调查过程 投票过程 投票过程 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 降低护生对带教满意率查检表 不满意项目 不满意数(人) 百分比（%） 累计百分比（%） 教学模式固定 7 31.8 31.8 理论与实践脱节 6 27.3 59.1 手术环境无菌要求高 3 13.7 72.8 无菌观念要求高 2 9.2 82 工作强度大及节奏快 1 4.5 86.4 总和素质要求高 1 4.5 90.9 教学效果差 1 4.5 95.4 主观意识差 1 4.5 100 改善前查检表（柏拉图） 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 目 标 设 定 目标值设定: 1、目标值=现状值－改善值 =现状值－（现状值×改善重点×圈能力） =14.6-(14.6%x81.8% × 82%) =14.6%-9.7% =4.9% 2.目标设定为2015年3月~4月实习护士的满意率提高4.9% 说明： 依选题过程中的圈能力得分，本题的圈能力为82%（评价后的分数是4.1分，占总分5分的82%） 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 解析 影响护生不满的因素 教学模式固定 时间不固定 没有教学计划 学校所学与临床实践差距大 责任心 论资排辈 观念陈旧 没有无菌观念 学习热情低 手术过程就是无菌操作的过程 对学员要求低 突发事件多 人流量大 仪器设备多 无菌要求高 工作强度大 无菌观念要求高 布局复杂 主观意识差 理论与实践脱节 环境无菌要求高 教学能力不足 接台手术多 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 要因结果为以下项目： 1. 讲课时间机动性大，学员出席率底 “纸上谈兵”，理论难以与实际相连 刷手、穿衣不能术前练习，上台学员紧张，临床带教一心多用，导致学员不愿跟台，老师不愿示教 知识不能完全掌握 理论考试不能闭卷 操作考核单一 对策拟定表 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 问题 要因 对策 评价 提案人 实施计划 负责人 可行性 政策性 效益性 得分 选定 教 学 模 式 固 定 1 教学能力不足 1）教员定期试讲授课内容，全科老师提建议促其成长 5 3 1 9 2）强化专科培训 5 5 1 11 3）定期开带教会，总结经验，不断提高 5 5 3 13 ★ 李雪莲 每 年 田艳春 4）打破论资排辈，有能者上 5 5 1 11 2 教学效果差 1）详细制定计划 5 3 3 11 2）相对固定时间，要求全员出席 5 5 5 15 ★ 田艳春 每 季 度 聂培兰 3）教学内容从实际工作出发，理论联系实际 5 3 3 11 4）将理论知识做成PPT，多添工作图片；将主要操作拍成视频，定期添加完善 5 5 3 13 ★ 吴建文 每 年 聂培兰 3 知识更新不及时 1）积极参加专业培训 3 1 1 5 2）把新开展的手术或重大手术作为课件或护理查房的内容，一起学习进步 5 5 3 15 ★ 聂培兰 每 台 李志新 3）开展专科护士的培训 5 3 1 9 对策拟定表 主题选定 计划拟定 标准化 检讨与改进 效果确认 目标设定 实施与检讨 对策拟定 现状把握 解 析 问题 要因 对策 评价 提案人 实施计划 负责人 可行性 政策性 效益性 得分 选定 理 论 与 实 践 脱 节 1 学校