谈谈《相见欢》导学案设计.docVIP

内涵发展背景下谈谈《相见欢》导学案设计 昭通市绥江县会仪镇中学 周海 随着社会的发展，传统的教学形式已经无法发挥应有的作用，因此需要寻找新的教学理念、教学模式和教学方式。在此背景下，我县从2013年启动教学内涵发展项目工作，历经两年多的时间，不断探索总结，取得了一定的教育教学改革效果。在上学期，内涵发展第一次入学指导在我校进行，我有幸为大家展示了一堂公开课。自我总结这堂公开课并不成功，经方略集团请来的专家一番指点，收益颇大。因此，试从《相见欢》谈中学语文导学案设计，也算是对本次入学指导活动的一个回顾吧，更期望与各位同仁共勉。 首先呈上本课导学案 《相见欢》导学案 学习目标： 有感情的背诵全诗。 品味语言，体会词的意境，能将抽象的情感写得具体、生动、形象。 学习景中寓情的写法，感悟词中真切的感情。 自主学习： 了解作者简介及写作背景：李煜（937——978）五代时南唐囯主，字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。擅长诗文、音乐、书画。尤以词著名。 概括上阕内容。 课堂学习： 学生结合诵读指导，自由朗读（学生要标出词的重音、