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八年级下册美术教案 铁力市第五中学 田雪松 第一单元 美术作品的深层意蕴 第一课 情感的抒发与理念的表达 学习领域：欣赏·评述 教材分析： 本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析， 力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象， 它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。 美术家运用一定的物质材料和艺术 表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。 教学目标： 知识与技能： 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 过程与方法： 知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感、态度和价值观： 提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 ：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴， 学会从美术作 品中感受到这个作品的理念表达 教学难点： 教学难点： 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品 . 教学时数： 1 课时 教学设计： 教 学 环 教师活动 学生活动 设计意图 节 引 导 阶 展示梵高作品《星月夜》 ， 学生从对作品的初步感受谈起，再 通过作品导入 段 请同学们谈谈欣赏这幅 从表现内容、 时代背景、 作者生平、 引 发 学 生 思 作品的感受。 内涵等方面进行初步分析。 考，激发学生 教师引导： 我们应怎样欣 探究学习的兴 赏美术作品？ 趣。 优秀的美术作品借助特 定的艺术语言和形式结 构所塑造的视觉艺术形 象中，大都有一些内在的 深层意愿和理念表达 。本 课我们将通过视觉感知 去领悟美术作品的深层 意蕴，以更好的了解美术 作品的审美价值和社会 文化价值。 发 展 阶 展示梵高作品《星月夜》 ， 《在激流中前进》中，画家以简练 通过课件展示 段 请同学们谈谈欣赏这幅 概括的艺术语言，表现了船工们齐 不同类型的美 作品的感受。 教师引导： 心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险 术作品供学生 我们应怎样欣赏美术作 场景。寓意在生活的激流中，只有 欣赏，使学生 品？ 稳掌舵，紧划桨，奋勇前进才能够 对优秀的美术 优秀的美术作 品借 取得最后的胜利。 《狼牙山五壮士》 作品的艺术语 助特定的艺术语言和形 表现了五位满目仇恨的抗日壮士宛 言和形式结构 式结构所塑造的视觉艺 如一座座巍峨的山峰矗立在狼牙山 有 初 步 的 了 术形象中，大都有一些内