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浅谈摄影在中小学艺术教育中的作用 摄影天地 ARTEDUC【TIoNRESEARCH 浅谈摄影在中小学艺术教育中的作用 摘要:目前,无论是在国外还是在国内, 中小学摄影艺术教育都不被重视,而把摄影艺术 教育纳入到中小学艺术教育中.具有极其深远的 意义. 关键词:摄影教育艺术教育素质教育 一 ,摄影有助于学生学习兴趣的 培养 照相器材的功能会让学生产生浓厚 的兴趣.拥有一部照相机,装上胶片,正 确曝光,冲印后能获得一幅自己拍摄的纪 念照片;或记录下某一场面,事件,再现历 史瞬间,这无疑是一件充满诗意的事情. 摄影的实践性能引起学生的兴趣. 摄影是一门操作性很强的艺术.首先要 学会如何使用照相机和摄像机,了解,熟 悉其各部位的功能,如键盘,旋钮的使用, 装卸胶片,闪光,照明设备及各种滤镜的 使用,传统胶片的拍摄冲印,数码照片的 电脑编辑和打印,录像资料的采集,编辑, 输出等.在使用过程中,同学们会对摄影 器材从神秘,陌生到熟悉,熟练,这一过程 充满着乐趣和新奇.其次,摄影过程是实 践活动,无论是野外作业,还是在影棚室 内拍摄,都是创造性的实践活动.拍摄过 程中充满着紧张,兴奋,辛劳,摄影人体验 着从未有过的经历,这些都会引发学生的 兴趣.再次,摄影的乐趣存在于创造性的 实践活动中,例如:帮助拍摄对象摆Pose, 摆放静物,从各个角度塑造形象,布光与 照明,设计道具等都是十分有趣的活动. 二,摄影能帮助学生获得综合知 识 摄影是一门理论与实践相结合的学 科,在摄影课的学习中会涉及很多学科 内容,如物理,化学,美术,文学,数学,民 俗,社会等多个学科的多个领域.在理论 和实践学习中,学生必须接触,了解甚至 掌握这门学科的某个领域,某一对象或某 类知识.例如:了解照相机成像原理,就 要用到物理学中凸透镜成像的光学知识, 相机滤镜等也是物理知识的应用,这与小 学自然和初中物理课程中的知识形成关 联,学生学有所用,学以致用.了解照相 口周梅神 机构造原理,有利于学生了解机械制造, 传动,电路装备,密封,防水等知识,在数 码相机中会涉及数学知识,在摄像机的使 用中还会涉及如白色平衡,色温,电位等 更多的知识,这些都能扩大学生的知识 面,为将来的进一步学习打下基础. 三,摄影有助于智能的开发 摄影能促进视觉智能的发展.摄影 是视觉艺术,摄影中接触到的色彩,线条, 形状,明暗,空间以及它们之间的相互关 系,都会从平面到立体,从静态到动态,全 方位刺激学生视觉神经的发展. 摄影能促进学生自然智能的发展. 自然智能是指对自然景物有诚挚的兴趣, 强烈的关怀及敏锐的观察能力.摄影与 大自然的接触十分频繁,频繁的接触会让 学生对大自然中的植物,动物,天文,地理 有所了解,认识,并对其产生情感,这种自 然智能的养成有利于树立与自然和谐相 处的观念. 摄影对交往智能有促进作用.现代 社会是合作的社会,交往在现代社会中具 有重要的作用.在摄影的实践活动中会 接触到不同的人,环境,事件,这需要摄影 师去沟通,抓住对象的本质特点,从而创 作出优秀的艺术作品,这种交往和沟通会 让学生从中得到锻炼,提高,从而促进交 往智能的发展. 四,摄影有利于想象力的激发 摄影的成果是通过图片,图像展现给 观众的.摄影是减的艺术,从大自然中或 某一事件中抓取瞬间或部分的影像,形成 影像作品,这就需要摄影师细心地观察, 深度地挖掘,还需要发挥自己的想象力. 人物,静物摄影中运用想象布置背景,摆 设造型,搭配道具,布置灯光和饰物等,都 是思维的过程,学生在这种反复想象中将 会得到锻炼和提高. 摄影的过程有利于创造力的培养与 提高,摄影的过程是艺术的创作过程,要 求思维敏捷,随机应变,审时度势,能根据 现场的光线,布局,影调,色彩去构图.在 拍摄新闻及突发事件,人像抓拍时要反应 迅速抢拍瞬间,不受定势的影响,这种锻 炼有利于学生创新思维的养成,也是创造 力的集中表现,反复的训练会让学生形成 创新意识,从而培养学生的创新能力. 五,摄影有助于学生受艺术熏陶 摄影对青少年具有审美认知作用. 摄影是视觉艺术,是人们视觉感官对人类 社会,自然的真实再现.当看到自然灾 害,恐怖,丑恶现象的画面时,我们会为之 悲哀,愤怒.无论是学习过程中的图片鉴 赏,还是实地拍摄中对感人画面的抓取, 对摄影师来说,都是经历美与丑,善与恶 的认知过程.摄影的这种认识活动可以 让青少年学生更加深刻地认识自然,认识 社会,认识人生. 摄影对于学生有审美教育作用.摄 影的审美教育作用在形式上表现为:画面 的构图形式,画面影调的明暗对比,色彩 的冷暖互补,质感的表现,前景背景的使 用以及光线,景深的运用等.摄影的审美 教育作用在内涵上则表现为作品所反映 的主题思想内容. 摄影艺术教育不仅能够提高中小学 生艺术修养,道德修养,动