共赏文本-感悟真情——《秋天的怀念》教学案例分析.docVIP

共赏文本 感悟真情——《秋天的怀念》教学案例分析 广东省梅州市蕉岭县长潭镇上村小学 刘炳发（小学语文高级教师） 教材分析： ?? 《秋天的怀念》是一篇精读课文。是选入六年级（上册）第三单元中的名篇。课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私与伟大的爱，也表现了子女对母亲深深的思念与愧疚。史铁生先生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而又意味深长。文中通过生活中点滴小事，甚至细微的动作，只言片语来表现深沉动人、伟大无私的母爱，可谓：感人至深，回味无穷呀！ 学情分析： ??? 文章不长，对学生来说，理解课文的主题思想并不难，但是如何引导学生真正走进作者的内心世界；使学生的内心真正受到震撼，从而激发学生有感恩之情怀，这是我们教者所要达到的教学目的。因此，在教学中，我紧紧围绕文本，扣紧主题，立足生活，积极唤起学生真切的情感体验。 教学资源： ??? 自制MP4、PPT和SWF等多媒体。 教学目标： ??? 1．通过朗读圈划，体会母亲对儿女深深的母爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父母的情感。 ??? 2、了解借景抒情的写作手法。 ??? 3．深刻领会文章蕴涵的母爱的特点，激发学生的感恩之情怀。 教学重点与难点： ??? 1、重点：圈划、朗读、品味文中关键语句，领会文中蕴涵的母爱的特点。体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情。 ??? 2、难点：引导学生体会作者怎样通过描写语言、动作、神态来表现人物的内心世界，怎样透过一些小事来表达真情实感并认真体会文中对于菊花描写的作用，了解作者是如何借景抒情的。 教学流程： 一、课前观看MP4，缓解学生紧张情绪 ??? 现在，我们来观看我们自己录制的《自我介绍.MP4》。（内容都是同学们自我介绍的场面以及对语文科的看法与感想等） 二、提供作者生平资料，营造强烈的阅读期待 ??? 师：今天，我们学习的是一篇少有的好文章。但愿好的文章需要有好的读者，我相信，我们上村小学602班的同学一定会成为最好的读者。那么，这篇叫什么名字呢？它就是我国著名作家史铁生的作品——《秋天的怀念》。 ?? 〔板书课题：12、秋天的怀念〕 ??? 这篇课文讲了一件什么事呢？ ??? 让学生带着问题去听《秋天的怀念. SWF》朗读。 ??? 师：投影出示作者生平，配乐简介： ??? 史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎笔》等作品，均引起了较大反响。 ??? 师：在作者的人生轨迹之中，有一年发生了一件事，可以说改变了作者一生的命运，是哪一年，哪件事？ ??? 生：1972年作者双腿瘫痪。 ??? 师：是的，1972年作者不幸双腿瘫痪了！你再看，作者双腿瘫痪的时候年龄有多大？ ??? 生：21岁！ ??? 师：是啊，21岁，21岁啊！同学们想一想，21岁，正是一个小伙子，生龙活虎的年龄，正是一个人活得最烂漫的年龄，可是他却不幸双腿瘫痪了！他再也不能跑，再也不能跳，再也不能做自己想做的事，也不能去自己想去的地方了。你再看，从作者双腿瘫痪的时候起，一直到作者发表第一篇小说的时候，这中间相隔了几年？ ??? 生：7年。 ??? 师：是啊，7年！7年的时间，对于一个正常人来说，也许算不了什么，但是对于作者来说，却是漫长的7年轮椅的生活啊！在我们的这段资料当中，这7年却是只字未题，是一片空白！但对于作者来说，这7年真的是一片空白吗？当然不是，读了这篇文章，大家一定会把这段“空白”填补起来的。好，不多说了，大家把课文自由地读一读吧！ ??? 学生自由读课文，教师巡视。 三、整体感知课文，提炼文章主旨 ??? 师：随着同学们的朗读，大家脸上的神情越来越凝重。文章中有什么东西打动了你，你的心中有话可说。大家知道吗？有人说，读史铁生的作品，不同的读者可以有不同的感受：机智者读到了从容，富贵者读到了博爱，贫贱者读到了高贵，浮躁者读到了安宁，平庸者读到了智慧。现在就让我们读读这篇文章，看看你能从中读到什么？或者说得更直白一些，你又从中体会到了什么呢？ ??? 生：我读到了母爱的力量。 ??? 师：母爱的力量起到了什么作用？ ??? 生：它让作者重新振作起来。 ??? 师：对，他不但看到了母爱，还看到了母爱的力量。 ??? 生：我看到了史铁生的七年不是空白的，他懂得了要好好地