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作文气质修炼 v 第5章 初中语文生活化作文教学系列—— 相老师 微课 05 情景导入 情境导入 第 * 页 教学目标 第一章 教学重点 第二章 课堂任务 第三章 课堂作业 第四章 目 录 相老师 微课 第 * 页 正在进行 第一章 相老师 微课 第 * 页 正在进行 第二章 相老师 微课 第 * 页 正在进行 第三章 相老师 微课 第 * 页 正在进行 第四章 相老师 微课 哦，my god。。。 这篇作文到底该怎么写？ 华丽变身“小鲜肉” 通过本节课学习，我们将使作文—— 知识目标： 知道作文升格的方法。 能力目标： 能合理运用作文升格的方法，从而提高写作水平。 情感目标： 提升作文审美能力。 教学目标 本节重点 本节难点 作文升格方法 作文升格方法的运用 重点 强调 方法要灵活运用，考虑文章的整体风格，切不可生搬硬套。 词汇要丰富 （1）春风吹来，柳稍上长出了新叶，大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。 　　 （2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机；等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。 第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了。 第（2）中的染惹等雅词使句子书卷味顿生，而染上与生机搭配，写满与惊喜搭配，折叠修饰思绪，更委婉又清晰的表达了深深思念的情意。 比较下面两句话，看看哪一句写得好