《羚羊木雕》之精彩de说课件.pptVIP

今日赠言 　　懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇于挑战的人，才能所向披靡。 请你边听同学朗读边思考：如果你是演员，你会选哪个剧本来进行演出呢？说说你的理由。 （导入感知） 动作、神态、语气+说=精彩 （一）分角色朗读《羚羊木雕》的对话。 要求：将“问木雕”和“要回木雕”两部分连起来读，只读人物的语言，加入人物的表情、动作，夸张一点儿地模拟人物的语气、语调来读。 （研文得法） （二）细读两文中的对话提示语，看看作者用了哪些方法来写对话中的“说”的，试着进行归类。 （研文得法） 对话中的“说”大致可以分： 1.说前加动作、神态、语气等 2. 动作、神态、语气等代替 “说” 3. 用喊、问等近义词代替“说” 4. 有时不出现“说”（不用提示语） （研文得法） （三）再读课文中的对话，结合文中一两个句子来具体说说精彩的“说”有哪些妙处。 1.生动再现对话情景，让人物对话变得鲜活。 2.营造气氛 。 3.揭示人物的心情、个性等。 （研文得法） 归纳小结：精彩的“说”该怎样写？ 1.说前加动作、神态、语气等。 (最好是不带“说” 字) 2.用动作、神态、语气等代替 “说” 3.用喊、问等近义词代替“说” 。 4、最后可别忘了变换“说”的位置哦！ （研文得法） （一）小试牛刀： 观看视频，比比看谁能根据视频，把下面对话的