生于忧患死于安乐教学课件第二课时.pptVIP

资料链接： 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？ 原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们的周围缺少了一群天敌。 生于忧患，死于安乐 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。 故/天将/降大任/于/是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国恒亡。 然后/知/生于忧患，而/死于安乐也。 仲尼困顿而作《春秋》 司马迁受宫刑而作《史记》 1.第一段的表达方式是记叙，第二段的表达方式是什么？ 议论 2.一个人经受磨练有何好处？（原句） 动心忍性，增益其所不能 2.最后一段，作者提出了一个什么观点？以中心论点为标题有什么好处？ 生于忧患，死于安乐 （忧患使人生存发展，享受安乐