第十三课《应有格物致知的精神》说课稿.ppt

语文版八年级下册第十三课《应有格物致知的精神》说课 学校：石嘴山市第七中学 教师：王 兴 刚 说 课 流 程 一、说课程标准 二、说教材分析 三、说教学方法 四、说教学流程 五、说教学板书 六、说教学反思 一、说课程标准 《2011年版语文课程标准》中7-9年级总目标中指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。具体的阅读教学目标中指出：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。这是本课教学课标相关要求，为制定本课教学目标提供了依据。 二、说教材分析 （一）教材的地位和作用九年义务教育实验教科书语文版教材八年级下册第四单元中的第二篇课文，该单元四篇课文都是演讲词，从文体上说，都是议论文，本单元教学主要是议论文在演说中的实际运用技能。 （二）教学目标或任务的确定 概括课文内容思路，学习摆事实、讲道理相结合的论证方法，培养格物致知的精神。　　 （三）教学重点和教学难点的确定 理清课文内容结构，分析论证方法，运用实验精神解决问题。 三、说教学方法 一、点拨法：发挥教师的主导作用，组织、引导、点拨、互动，展开教学。 二、自主、合作、探究学习方法：体现