人教版八年级下册二次根式教案.pdfVIP

16．1.1 二次根式 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0 ）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 1．重点：形如 a （a ≥0 ）的式子叫做二次根式的概念； 2．难点与关键：利用“ a （a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个课本 P2 的三个思考题： 二、探索新知 4 很明显 3 、 10 、 ，都是一些正数的算术平方根． 像这样一些正数的算术平方根 6 的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 a （a≥0 ）? 的式子叫做二 次根式，“ ”称为二次根号． （学生活动）议一议： 1．-1 有算术平方根吗？ 2．0 的算术平方根是多少？ 3．当 a0， a 有意义吗？ 老师点评 : （略） 3 1 例 1 ．下列式子， 哪些是二次根式， 哪些不是二次根式： 2 、 3 、 、 x （x0 ）、 x 4 1 0 、 2 、- 2 、 、 x y （x ≥0 ，y? ≥0 ）． x y 分析 ：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“ ”；第二，被开方数是正数 或 0． 解：二次根式有： 2 、 x （x0 ）、 0 、- 2 、 x y （x ≥0 ，y ≥0 ）；不是二 3 1 4 1 次根式的有： 3 、 、 2 、 ． x x y 例 2 ．当 x 是多少时， 3x 1 在实数范围内有意义？ 分析 ：由二次根式的定义可知， 被开方数一定要大于或等于 0 ，所以 3x-1 ≥0 ，? 3x 1 才能有意义． 1 解：由 3x-1 ≥0，得： x ≥ 3 1 当 x ≥ 时， 3x 1 在实数范围内有意义． 3 三、巩固练习 教材 P5 练习 1、2 、3． 四、应用拓展 1 例 3 ．当 x 是多少时， 2x 3 + 在实数范围内有意义？ x 1 1 分析 ：要使 2x 3 + 在实数范围内有意义，必须同时满足 2x 3 中的≥ 0 和 x 1 1 中的 x+1 ≠0 ． x 1 2x 3 0 解：依题意，得 x 1 0 3 由①得： x ≥- 2 由②得： x ≠-1 3