《月迹》课堂活动单教学课件.pptVIP

 * 月 迹 倏忽 袅袅 面面相觑 掬着沙 争执 锨刃 粗糙 嫉妒 踪迹 酥酥 shū niǎo qù jū zhí xiān cāo jí dù zōng sū 活动1：组长带领组员朗读一遍课文（可集体齐读，也可分任务接力读），朗读后各组合作寻找月亮在哪些地方留下了踪迹？（小组交流讨论、全班展示） 学习方法小贴士： 1、速读课文，快速锁定“目标” 2、动笔勾画圈点；在下面空白处列出月亮的行踪 活动2：作者笔下的月亮是很有特色的，请结合课文内容以及自己的生活体验谈谈自己的理解。（小组交流讨论、全班展示） 学习方法小贴士： 1、“书读百遍，其义自现”，反复诵读 2、圈画动词、形容词、有深意的词，品味其妙处 3、考虑整句的意思，所用的手法，表达的感情，与上下文的关系…… 它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。—— 《一棵小桃树》 活动３：这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？ （小组交流讨论、全班展示） 学习方法小贴士： 1、了解传统的吟咏月亮诗文的思想感情 2、体会本文所表达的思想感情，再加以比较 *