2016人教版语文必修二第6课《孔雀东南飞 并序》.pptVIP

互文手法可使上下文的词语相互照应、相互渗透、相互补充，增强了诗歌语言的明快，声韵的和谐和节奏的优美. 坟墓四周种植上松柏、梧桐树。 树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。 文言句式: 1、判断句 非为织作迟，君家妇难为。 用“非为”表示否定、判断。 2、被动句 为仲卿母所遣。 “为……所……”表被动 3、倒装句 誓天不相负 “相”指代刘兰之，可译作“你”（宾语前置）。 君既若见录 “见”指代刘兰之自己，可译作“我”（宾语前置）。 4、省略句 （1）省略主语 （2）省略介词 （吾）相见常日稀 出置（于）南窗下 （汝）便可白公姥 长叹（于）空房中 （吾与之）结发为枕席 自挂（于）东南枝 孔雀东南飞 自名秦罗敷 逆以煎我怀 足以荣汝身 便利此月内 手巾掩口啼 卿当日胜贵 千万不复全 词 语 知 识 词类活用 方位名词作状语，向东南 名作状，用手巾 名作状，一天天地 名作动，取名，名叫 动作使动，使┅┅像受煎熬一样 形作使动，使┅┅受荣华 形作意动，以┅┅为最吉利 形作动，保全 终老不复取（通“娶”，娶妻，动词） 还必相迎取（与“迎”同义，迎接，动词） ? ?为仲卿母所遣（被，介词，读wéi） 十七为君妇（做，作为，成为动词，读wéi） 为诗云尔（作，写，动词，读wéi） 非为织作迟（是，动词，读wéi;或作“因为”，“由于” 介词，读wèi） 阿母为汝求（替，给，介词,读wèi） 始尔未为久（算，算作，动词，读wéi） 慎勿为妇死（为了，连词，读wèi） ? 一词多义 重要实虚词用法的归纳和总结 相: 1 xiāng 副词,表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你 我 他 2 xiāng 副词,互相，彼此 3 xiāng 名词,质地;实质 4 xiàng 名词,相貌 5 xiàng 动词,仔细看，审察 6 xiàng 动词,辅助,辅佐 7 xiàng 名词,主持礼节仪式的人 相 1及时相遣归——单方 2儿以薄禄相——相貌 3会不相从许——你 4好自相扶将——她 婆婆 5嬉戏莫相忘——我 6誓天不相负——你 7不得便相许—— 你 8登即相许和——她 媒人 9叶叶相交通——互相 10君既若见录——我 11相见日常稀——互相 12至于幽暗昏惑无物以相之——辅佐 13悔相道之不察——观察 14久久莫相忘——单方 15宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉——主持礼节仪式的人 16所谓金相玉质,白世无匹者也——质地 见 君既若见录——动词前有指代作用 我 慈父见背——我 臣诚恐见欺于王而负赵——被 图穷匕首见——露出来 府吏见叮咛——我 谢 多谢后世人 谢家事夫婿 阿母谢之曰 长跪而谢之 及花之既谢 ——告诉 ——辞别 ——谢罪 推脱 ——谢罪 道歉 ——凋谢 区区 1何乃太区区——愚拙凡庸 2感君区区怀——真情挚意，诚挚 3是以区区不能废远——拳拳 形容自己的私情 4秦以区区之地—少，小 5则区区与诸君——自称的谦词 依据课文内容补写对联 上联：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池 下联： 坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树 课堂训练 二、艺术手法探究 赋：铺陈手法 自诉 告别 迎亲 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 聪明能干多才多艺很有教养 沉着冷静 镇定自若 自尊自爱 不慕荣利 如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”。 把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲苇，第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。 第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了分歧。 诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 1、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离 2、孔雀徘徊返顾，创造凄凉悲怆的氛围，为全诗