14.核舟记.pptVIP

1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？ 是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。 2、最后一句有什么作用？ 作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，呼应了全文。与第一自然段相照应,突出中心。 问题探究： 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人 船头坐三人 中轩敞者为舱，箬篷覆之 旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。 其船背稍夷，则题名其上。 整体感知 本文采用了总—分—总结构方式，从整体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部分的位置和人物的主次依次描述。 1.本文按照什么顺序来写的？ 整体感知 2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。 一、（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。 二、（2-5）介绍核舟的各部分。 三、（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。 第一段写了什么内容？ 雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。 雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？ 奇巧。 第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？ 罔不因势象形，各具情态。 问题探究： 船头三人的位置及各自的特点： 中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。 苏东坡：峨冠而多髯 佛 印：绝类弥勒,袒胸露乳，矫首昂视， 问题探究 1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？ 是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。 2、最后一句有什么作用？ 作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。 问题探究： 说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主——次 结构图示 核 舟 记 概说核舟之奇巧，引出由来。点明主题。 详述核舟之精妙 船体设计的大小和格局 总括核舟，发出赞叹。 船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色 总 总 分 一、通假字 “有”通“又”，还有零头。 为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 左手倚一衡木 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 甫 “甫”通“父”，男子美称。 二、一词多义 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零数、余数。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 通计一舟，为人五 有。 属 其 神情与苏、黄不属 类似。 有良田美池桑竹之属 类。 其人视端容寂 那。 而计其长曾不盈寸 它的。 端 其人视端容寂 直、正。 右手执卷端 开头一边 文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 佛印绝类弥勒 极，非常 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 与世隔绝 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 通假字 “有”通“又”，连接整数和零数。 舟首尾长约八分有奇 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 左手倚一衡木 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 同义词 约——可 历历——了了 状——然 大约 清清楚楚 ……的样子 数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 词类活用 箬篷覆之 (箬篷，名词作状语，用箬篷。) 中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。) 石青糁之 (名词作状语，用石青。) 右刻山高月小,水落石出(右，名词作状语，在右边） ⒈给下列字注上拼音。 罔（ ） 黍（ ） 壬（ ） 戌（ ） 虞（ ） 贻（ ） 篆（ ） wǎng shǔ rén xū yú yí zhuàn 课堂练习 2 解释下列红色字的意思 1、为宫室 ： 2、不足为外人道也： 3、罔不因势象形： 4、尝贻余核舟一： 5、长约八分有奇： 做、雕刻 向、对 无不、全都