浅谈我对高考作文命题的认识(继续教育)课件.docVIP

浅谈我对高考作文命题的认识 写作能力是语文素质中语文技能（听、说、读、写）的重要组成部分。 现代社会对写作能力提出更高的、更新的要求。 写作能力包括语文方面的和非语文的方面的。 非语文方面的有；对生活的态度， 生活的 积累，阅历，阅读量，知识面，认识水平，思维的品质等；语文方面的有：语文知识，文学 作品的阅读面，文字、文章、文学、文言、文化常识，语文的智能水平? ? 回顾近年来高考语文作文命题，不难看出其特点： 1．回避“热点话题”，又暗扣时代特点。 为了避免押题，高考作又一般不直接涉及社会的“热点话题”。但是，又会紧扣时代特 点。如， “近墨者未必黑／近墨者黑”，涉及改革开放的时代背景，因为随着改革开放的深 入，阳光、鲜花、新鲜空气进入我们的社会，同时也会有垃圾、苍蝇、病毒的侵入，我们应 该如何对待。“习惯”“尝试”也同样要求紧密联系当时的背景。 “诚信”涉及整顿市场秩 序，进入“ WTO ”遵守“游戏规则”等（当然不是一律要求写这些内容）。“心灵的选择” 与“公民道德纲要”不无关系。漫画材料是一种“寓言”式的材料，讽刺或歌颂的对象也是 紧密联系实际的。如，“这地方没有水，换个地方再挖”并不是针对“挖井”的，而是针对 科学兴国，调查研究的（其他演绎的主题当然也可以：坚持不懈、认准方向、持之以恒、不 要功亏一篑? ? ）； “截错了”；显然也不是针对医疗作风的，针对的是改革开放、精简机 构、引进与摒弃、 改革不合理的规章制度等。 因此， 面对考题必须想到它所关涉的时代背景， 以及当时的“热点话题”。 2．议论文比重较大。 议论问题往往是 “大路话题” ，包括哲理 （画蛋、 玫瑰园、 近墨者未必黑、 挖井、树木· 森 林· 气候、动手术、鸟儿问答、 答案是丰富多采的） ；情理 （习惯、 助人、选择） ；艺理（两 幅漫画的比较）：以及一般的社会问题（环境、人体科学、人体科学）? ? 。 复习训练中，必须注意议论文的写作，议论的表达方式。 3．限制与开放的控制。 作文的命题既要考虑向考生提供广阔的思维空间，写作空间，又考虑评分的误差控制。 过于开放， 如命题作文，优点是为优秀、优异的考生提供了广阔的空间，优秀作文会大量涌 现；缺点是评分误差加大，而且为抄袭（或“穿靴戴帽”的“宿构”“准宿构”）大开方便 之门。 如果限制过死， 如“缩写” ，优点是评分误差减小， 缺点是创新与创造的空间也极小， 作文千篇一律，没有优劣的差距。于是，半限制、半开放的作文命题应运而生，这就是“给 材料作文” （有文字材料、图画材料，一则材料与多则材料等）。为了进一步倡导和鼓励创 新与创造精神，限制减少，开放加大，这就是“话题作文”诞生的背景。“话题作文”的实 质，就是放宽了限制的“给材料作文”。话题作文的开放度加大，创新与创造的空间加大： 限制减小，评分误差也自然会加大， “宿构” 的可能也加大。 因此， 不要只是看到它的开放， 一定要要明确“话题作文”的限制有哪些，这样才能充分利用它所提供的空间，施展创新与 创造的才华。 4．表达方式的全面要求。 记叙、议论、描写、说明几种表达方式全面要求， 是高考作文命题一贯坚持的基本要求。 在一大一小两篇作文时， 一般是两种表达方式的互补； 一篇大作文时， 也往往涉及多种表达 方式，特别是“话题作文”总是“不限文体”，即是对各种表达方式的全面提倡。 5．始终抓住思维和语言两大环节。 高考作文的命题，尽管力避雷同，但语言和思维是不变的两大环节。 思维的正确性是前提。除了思想要正确、积极外，思维要合乎规律（如：概念要准确， 判断要正确，推理要合理? ? ） 思维的多角度性： 怎样才能不局限于一两个角度呢？角度的确定， 首先要充分挖掘材料 本身所提供的角度，同时还要联想材料的延伸。例如， “滥芋充数”这一材料本身提供的事 实有：齐宣王好大喜功，乐队里共有 300 人，齐缗王喜欢听独奏， 南郭处士由月银300 两到 逃之夭夭。这四个角度稍加演绎， 即可有若干个角度： 好大喜功的悲剧， “大锅饭” 的悲剧， 重视真才实学，“竞争机制”好，“优胜劣汰”，“事不管己，高高挂起”“明哲保身”的 态度不可取，不学无术没有好下场。沿着材料之前的故事展开联想，于是又有以下的角度： 南郭处士善于“走后门”，以行贿手段买通为宫廷选拔乐师的贪官，混进宫廷。沿着故事的 结局，向后延伸，展开联想，可以产生以下的角度：南郭处士走后继续混，终于流落街头， 冻饿而死；南郭处士走后继续混，凭着一纸“宫廷演奏员”的证书，混入某乐队，担任名誉 顾问，名利双收；南郭处士幡然悔悟，重学一门新技术，终于凭一技之长自食其力；南郭处 士走投无路之际，忽见某饭店举办厨师培训班，经过培训，技高一筹（因为在宫廷曾享用过 山珍海味）? ?仅以此例说明应该怎样考虑写作的角度。 思