以读带讲——批注式阅读的教学策略概述.pptVIP

以读带讲 ——批注式阅读的教学策略 报告人：刘宪华 手机 QQ： 291627996 *  主题阅读“以读带讲及批注式阅读”的策略  　　我画记的本领是跟我小学教历史的白老师学的。他每教一课，便把重点画下来，他说一句，大家画一句，把画下来的句子一念，竟很通顺！一篇课文经白老师一画，变成了几句、十几句话。我读中学、师范时，便自己画。老师每教一课，我便用蓝笔画出我认为重要的地方。期末复习，我先把课本（包括各门功课）通读一遍，边读边用红笔画（因为开始画得不一定准），再读时，便光读我画的地方。这样复习既省时又省力。我36岁那年到徐州市委党校学习哲学、政治经济学等理论时，由于我善于抓要点、重点，所以我每次考试成绩都名列前茅，许多比我学历高的人都考不过我。 选自《主题阅读·三人行》75页 ——于永正 *  主题阅读“以读带讲及批注式阅读的策略”  　 批注式阅读－以读带讲 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷