九年级物理上册 8.1 电磁感应现象教科版.pptVIP

学到了什么？ 1、1831年，法拉第发现：电磁感应。 2、产生感应电流条件：导体部分做切割磁感线运动；电路闭合。 3、感应电流方向：与导体做切割磁感线运动方向和磁场方向有关。 4、能量转化：机械能转化电能。 1.产生感应电流的条件是（ ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动 C * 教学目标 知识与技能 （1）理解电磁感应现象。 （2）了解感应电流的方向与导体的运动方向及磁场的方向有关。 教学目标 2.过程与方法 通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生进行逆向思维和发散思维的能力。 教学目标 3.情感态度与价值观 通过向学生介绍法拉第的生平，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的思想品质。 教学重点 实验探究“磁如何生电”。 教学难点 电磁感应实验的设计方案和制作小发电机。 科学思维有许多方式，对一个问题的逆向思考，往往也是一种有效地思维方式。 奥斯特发现电流周围有磁场后，许多科学家进行了逆向思考：既然电流能产生磁场，那么能否利用磁场产生电流呢？ 1831年，英国科学家法拉第经历10年的探索，终于发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 法拉第的发现进一步揭示了电与磁的联系。 法拉第的发现进一步揭示了电与磁的