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词类活用： 1、秋水时到 2、顺流东行 东面而视 3、少仲尼之闻 4、轻伯夷之义 特殊句式 1、莫己若 2、我之谓也 3、“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也 4、吾长见笑于大方之家 5、吾非至于子之门，则殆矣 6、闻道百 疑难句翻译 1. 河伯始旋其面目，望洋向若而叹。 从这些对比中，我们还可以获得哪些启示呢？ 人贵有自知之明 谦受益，满招损 自大由于无知 知耻近于勇 克服主观主义，防止片面性 任何时候都不要放弃前进 有比较才有鉴别 强中自有强中手 山外有山，天外有天 20 秋水 1 3 4 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 5 课文小结 2 6 布置作业 知识目标：初步了解庄子本人及其思想，积累文言实词和虚词，积累成语，掌握被动句与宾语前置句等文言句式。 能力目标：学习对比的手法，训练鉴赏形象和表达技巧的能力。 情感目标：领会文章寓意，使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。 学习目标 庄子名周，战国时期宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。 庄子的思想属主观唯心主义体系。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。 作者简介 整体感知 其代表作《庄子》一书是道家经典之一，现存33篇，其中内7篇，外15篇，杂11篇。《庄子》散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章善用寓言与比喻，文笔汪洋恣肆，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象融于一炉，想象丰富，构思奇特，语言流畅，具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生曾称赞庄子的文章“汪洋辟阖，仪态万方”。 朗读课文 听音频，读准字音，注意把握字音、停顿、重音 秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己，顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 基础字词 泾 涘 渚 sì jīng zhǔ “辩”通“辨”，分辨。 “泾”通“径”，直流的水波。 1.不辩牛马 2.泾流之大 通假字 1．至于北海 古义： 今义 2．至于北海 古义： 今义： 到了。 表示达到某种程度，或表示另提一事。 渤海。 专指地名“北海”。 古今异义 3．百川灌河 古义： 今义： 4．河伯始旋其面目 古义： 今义： 特指黄河。 天然的或人工的大水道，泛指河流。 面孔 脸的形状，相貌。 5．吾长见笑于大方之家 古义： 今义： 6．东面而视 古义： 今义： 深明大义的人，或专通某种学问的人。 ①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。 脸朝东。 东边。 （名词作状语 按时） （名词作状语 向东） （形容词作动词 认为….少） （形容词作动词 认为….轻） （宾语前倒） （宾语前倒） （判断句，宾语前置） （被动句） （假设复句） （定语后置） 2.野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。 3.且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者,始吾弗信 4.今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则怠矣。 5.吾长见笑于大方之家。 河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹。 俗语有这样的说法：‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的’，说的就是我这样的人了。 而且我还曾听说过有人认为孔子学识少、伯夷的道义轻的，开始我不敢相信 如今我亲眼看到了你是这样的浩渺博大，无边无际，我要不 是因为来到你的门前，真可就危险了。 我必定会永远受到得大道的人的耻笑。 研读课文 1.河伯对自己的认识发生了怎样的变化？ 由“欣然自喜，以为天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”认为野语说的就是他，最终还清楚的认识到，自己的浅陋将长久的被大方之家耻笑。 他的认识发生变化的原因有三点:1，他看到了北海的 壮阔；2，他善于将黄河与北海作比较，将自己与海 神作比较，在比较中看到自己的不足；3，他具有勇 于自我批评的精神。 2，他为什么会发生这样的变化？ 重难点解析 1.分析河伯的形象。 本文中河伯这个形象还是非常可爱的。河伯一开始见到黄河直流的水波这样大，他就开始飘飘然，认为天下间的美景全在自己这里。当他见到大海后，他认识到自己的盲目自大，很快对海神做自我批评，知错能改。他这种很快就能认识自己错误，勇于做自我批评的精神是非常难能可贵的。 2.课文通过河伯经历这