专题大一统时代的来临(秦汉时期)课后练习.docVIP

大一统时代的来临(秦汉时期) 课后练习 柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，列都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰……此其所以为得也。”这句话指的是（ ） A．推行分封制 B．设立郡县制 C．废除郡县制 D．废除行省制 贾谊在《治安策》中认为：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施（ ） A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．科举制 2015年3月，中国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的远景与行动》，旨在重开“丝绸之路”。关于古代“丝绸之路”的说法正确的是（ ） A．东汉张骞始开丝绸之路 B．促进了中外经济与文化交流 C．使世界连成一个整体 D．丝绸之路起点是洛阳 2016年4月，习近平总书记指出，“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措、推行互利共赢的重要平台。其中的“一带”是指“丝绸之路经济带”，汉代的“丝绸之路”（ ） A．促进了东西方之间的经济文化交流 B．使孤立、分散的世界连成了一个整体 C．使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方 D．使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国 阅读下列材料： 材料一 周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古代帝王的后代，在各地建立封国。封国的统治者叫国君，国君享有一定的权利和义务。不承担义务者，将受到惩罚。春秋时期，王权衰落，一些诸侯国强大起来，出现了春秋五霸，割据称雄的局面。 材料二 秦始皇召集群臣朝议。丞相王绾等建议实行分封建国，管理地方。廷尉李斯建议建立郡县制管理地方。秦始皇说：“朕看廷尉的意见很好，地方就实行郡县制吧！” 请根据所学知识回答： （1）材料一是哪个朝代？实行的什么制度？ （2）实施上述制度的目的是什么？从材料一分析，实行这种制度的结果是什么？ （3）你认为当时的国君享有哪些权利和义务？ （4）秦朝地方实行郡县制比实行材料一的制度好，为什么？ 阅读下列材料： 材料一 （西）周分封71国，其中同姓诸侯40国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 材料二 秦朝君臣之间，围绕在地方采取何种统治方式问题，发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理，决定实行郡县制。 ——摘自初中历史教材 材料三 （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史.地理志》 请回答： （1）依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治制度上有什么创新之处？ （2）据材料二指出实行郡县制的朝代。结合所学知识分析材料二中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些变化？ （3）材料三说明了什么问题？元朝创立了什么制度加强了中央集权？ （4）从上述政治制度对社会产生的积极作用方面，你能得到怎样的启示？ 大一统时代的来临(秦汉时期) 课后练习参考答案 B 解析：本题考查的是建立专制主义中央集权制度的知识。解决本题的关键是“郡邑”，我们可判断出秦朝建立后，为了加强对地方的管辖，实行郡县制，所以答案是B。 C 解析：材料中引文的大意为：要想天下长治久安，就必须分割王国封地以削弱其实力。联系所学可知，西汉初年实行郡国并行制，后来王国问题逐渐突出，形成尾大不掉之势，于是贾谊提出削弱王国的实力，汉武帝推行了推恩令，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。所以答案选C。 B 解析：西汉，张骞通西域后，丝绸之路开通，A错误。丝绸之路是东西方交流的桥梁，它促进了中外经济文化的建立与发展，B正确。丝绸之路并未涉及到整个世界，C错误。丝绸之路的起点是长安，D错误。 A 解析：张骞两次出使西域，沟通了汉朝和西域各国之间的联系，打通了中原通往西域之路。在此基础上，形成了贯穿东西方的丝绸之路。汉朝时，中国的丝和丝织品，从长安出发，经过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。丝绸之路的开通，促进了东西方之间的经济文化交流，故选A。 （1）朝代：西周；制度：分封制。 （2）目的：控制全国，巩固周王的统治；结果：出现了春秋五霸，割据称雄的局面。 （3）权利：统治管理辖区土地和人民；义务：拥戴周王，服从差遣，交纳贡物。 （4）原因：实行郡县制，不会导致地方势力强大，威胁中央（或有利于巩固统治，维护国家统一）。 解析：本题考查的是分封制和郡县制。材料一反映的是西周时期实行的分封制。西周实施分封制的目的是控制全国，巩固周王的统治。分封制的实行导致的结果是出现了春秋五霸，割据称雄的局面。封国的统治者国君享有统治管理辖区土地和人民的权利；国君的义务包括：拥戴周王，服从差遣，交纳贡物。秦朝地