白杨礼赞课.ppt

 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。　 第八段进一步揭示白杨树的象征意义，找出本段中能概括全文内容的一句话。 文章结尾写“贵族化的楠木”有什么作用？ 茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。” 结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 散文的写作特点 结 构 内 容 中 心 主 题 总结全文 中心：赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。 美点追踪：用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D段式美: 抑 扬情感美: 浅 深象征美: 物 人 神 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 结合诗加深对白杨树形象的理解。 结语: 同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能像白杨一样在神州大地上茁壮成长。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 练习：仿写抒情句：(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……难道……难道……难道…… (2)我赞美莲花(菊花,梅花……), 就因为它不但…,尤其… (3)让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花! * 第一课时 欣赏歌曲《小白杨》 茅盾 教学重点 象征手法和白杨树的象征意义。 排比和反问的修辞手法。 富有感情和含义深刻的语言。 关于茅盾 ??? 茅盾原名沈德鸿，字雁冰， １８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 关于茅盾 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。??? 茅盾一生写了大量的文学作品，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。 检查预习 一、给下列红色字注音。 大毡子　 开垦 外壳 主宰 倦怠　 潜滋暗长　 旁逸斜出　 婆娑  zhān yì z ǎi kěn qiào dài qián pó suō 垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 恹恹（yān　yān ）晕（yùn） 虬（qiú）枝 楠（nán）木 颀（qí） 整体感知课文 “礼赞”的意思是表“尊敬和赞美”。通读全文，回答： ①本文赞美了白杨树什么特点？ ②它具体表现在哪三方面？ ③赞美白杨树的目的是什么？ 整体感知课文 本文的线索是赞美白杨树的不平凡 本文是一篇散文。学习散文，我们要抓住贯串全文的一根红线，即线索。本文的线索是什么？ 整体感知课文 请将直接抒发对白杨树赞美之情的句子找出来。 第一段: 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！  第四段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第六段： 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第九段：我要高声赞美白杨树！ 理解文本 白杨树的不平凡体现在哪些方面？ 具体分析白杨树的“不平凡”。 白杨树一不平凡，它生长在黄土高原 …… 高原景色有什么特点？ 写高原景色有什么作用？ 意在描写白杨树生长的环境，连环境都如此雄壮、伟大，那么生长在这雄壮、伟大之中的白杨树，也一定是