细菌的启示课件.ppt

滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 * * * * * * * * * * * * * * * * * *  * * 2003非典病毒 2009年甲型H1N1流感 急性呼吸道传染病 2003年12月开始，禽流感在东亚多国──主要在越南、韩国、泰国──严重爆发，并造成越南多名病人丧生….. 2008年再次出现禽流感病毒 2016年寨卡病毒，蚊子传播，巴西新生儿小头症 2015年中东呼吸综合征 中国感染4698人，死亡224人，全世界感染8069人，死亡775人 2014年初在几内亚爆法埃博拉病毒，10个月就有近两万人感染埃博拉病毒，因埃博拉病毒丧生的人数已达6800人以上。 * * 细菌的启示 郑也夫 * * 郑也夫，1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《西方社会学史》、《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 * * 教学目标 1、了解作者及有关细菌的知识，识记理解文中的生字、生词。 2、学习课文将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性说明的方法。 3、学会运用科学的发展的进步的观点看待社会生活中的事件 * * ·整体感知 要求：快速阅读课文，把握主要内容，划出重点字词。 * * ●名副其实 繁衍 唾液 咀嚼 不卑不亢 砥砺 反刍 打喷嚏 奶酪 笨拙 ●道高一尺 魔高一丈 束手待毙 不瘟不火 一以贯之 得天独厚 不可匹敌 名副其实 * * 课文分几部分？每部分写什么？ 第一部分：认识细菌； 第二部分：细菌对人类进步观的挑战。 * * 1、细菌的性质和特征有哪些？ 细菌的历史最古老； 细菌无所不在； 细菌发挥着重要作用； 细菌的不可毁灭性； 细菌的生存策略多； * * 2、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。 1、人类的进步与细菌的简单化、退化。 * * 1. 本篇演讲的目的是什么？。 通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。 * * 2、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？ 作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。 通过今天的学习，我们认识了什么是细菌，了解了细菌的特点，并明确了作者的写作目的，我们要牢记，细菌并不可怕。 * * 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 * * 对象：介绍事物、阐明事理 ??? 方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 ??? 顺序：时间、空间、逻辑 ??? 语言：准确、简明 * * 说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 说明文的结构 ??? 总分式??? 递进式 * * 运用真实、具体而准确的数字，科学、具体、准确地说明该事物 的特点，使说明更有说服力，令读者信服。 列数字： 2.举例说明本文运用了哪些说明方法？作用是什么？ 作比较： 打比方： 举例子： 分类别： 条理清晰地说明了事物 的特点或种类，是说明更有条理性。 将 比作 ，形象生动地说明了事物 的特点，增强了文章的趣味性。 通过列举具体的实例，真实准确地说明了事物 的特征，使说明更具体更有说服力。 将 和 加以比较，突出强调了被说明对象 的特点。 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕东中学 滕东中学语文教研组