高中生“感觉物理难学”原因分析及教学对策.docVIP

高中生“感觉物理难学”原因分析 及教学对策 北海市第七中学 李波 邮编：536000 摘 要：从初中进入高中后，学生感觉到物理越来越难学，教师教的辛苦，学生学的痛苦。这是高中物理教学中一个共识。本课题组主要从学科特点、教材内容因素，学生因素，教师教学因素三方面入手进行分析。并有意识针对“女生比男生更感到物理难学”现象进行归因。进而在教学中采取一些措施，进行一些改革和尝试，提高教学效果，培养学生学习兴趣，推动学生学习物理的积极性。 关键词：高中物理 学习困难 原因分析 教学对策。 1、问题提出 教学要面向全体学生，要使每个学生得到全面发展。这是推进素质教育的基本要求。学生进入到高中后感觉物理学习变得困难重重，无所事从，甚至毫无办法，只能放弃或在高二文理分科中选择文科。面对如此难题，笔者以及本课题小组成员对本校高一、二年级学生对物理学习情况采用问卷调查，成绩跟踪分析，个案研究，教学实践等方法，历时1年，进行详细调查研究，以求全面了解情况，分析原因，提出对策，并在教学实践实施，尽量改变高中物理难教难学的困境。 2、高中学生学习物理状况调查 课题组对本校高一12个班进行问卷调查，有效问卷700份。特别分开男、女生进行统计。对学生在物理学习上几个关键问题进行统计。 问题1 在各学科中你最喜欢的课程是哪一科？ 科目 语文 数学 英语 物理 化学 其它 男生 49 70 35 91 42 77 女生 91 98 49 70 49 91 总数 140 168 84 161 91 168 问题2 你对物理学科兴趣如何？ 选项 A非常兴趣 B较感兴趣 C一般谈不上兴趣 D没兴趣 男生 112 147 63 28 女生 56 168 98 28 总数 168 315 161 56 问题3 你对学好物理信心如何？ 选项 A相信自己能学好 B感觉还可以 C试试看 D怀疑自己能力 男生 154 91 42 63 女生 105 91 70 84 总数 259 182 112 147 问题4 你感到学习高中物理的压力如何？ 选项 A很大 B较大 C一般 D很好 男生 91 119 112 28 女生 175 84 77 14 总数 266 203 189 42 问题5 你认为造成学习物理困难主要原因是什么？ 选项 A物理知识点掌握不牢 B抽象思维能力差物理情景无法建立 C数学能力差 D理解能力不好，物理公式不能灵活适应用。 男生 175 77 91 56 女生 175 98 21 119 总数 350 175 112 175 注：问题1、问题5上表数据包括一些同学选择多个选项的情况统计。 从问卷统计数据显示：1、男、女生对学习物理的兴趣和喜欢程度不低，但男生比女生更感兴趣。2、在信心的压力方面，男生对学好物理比女生信心足，而女生对学习物理普通感到更大的压力。3、造成学习物理困难的主要原因方面。主要是知识点掌握不牢、抽象思维差和理解能力不强。 同时 课题组对高一年级入学来第一次月考成绩进行统计： 第一次月考成绩 科目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 均分 103.1 84.6 92.5 93.2 85.0 86.3 65.2 77.8 从高一学生入学来第一次重要考试成绩来看，物理科平均分是最低的一科，考虑到题目的难易程度因素，师生对于这次物理成绩都觉得不理想。这主要原因还是学生对于高中物理的学习堪感不适。没有找到有效的学习对策。 3、分析与讨论 3.1智力因素方面 在记忆方面，学生一般偏重于机械记忆。虽然记忆面广，记忆量大。但广度、深度不够，理解不透。记忆不牢。女生较男生更有这方面的特点。入的理解，在思维方面，学生由初中进到高中阶段，思维处于从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡。但许多学生还是受以前的思维习惯影响很大，在短时间内不容易改变。思维中更倾于由具体的事物为裁体。思维易受暗示，易受习惯思维，障碍的影响。倾何于模仿，如做题于很容易受模型题，例题，刚进过的题的影响，当题目与模型题有变化时，则易做错，或无从下手。他们对事物之间的联想和联系较差。所以当的理事件中出现多个物理情景的时候，思维想象会差一点，应付起来就困难一些。在学习方法方面，有些学生对物理概念，规律的学习往往傍留在机械记忆中，不重视理解甚至把一些典型题重点例题背下来，上课常停留在“听懂”的层面，满足于老师的解释，不喜欢深入思考，课后不旧纳，不总结、复习时也是局限于“看懂”这些都是造成学习物理出现障碍的重要原因。在初中阶段，教材较简单，考核要求更多停留在概念，规律的记忆和了解层面。有些学生靠较强的记忆背诵能力也能取得较好成绩，而随着学习的深入，进入到高中阶，物理学习要求较强的抽象思维和较强的理解能力。要求思维要有独立性和批判性。虽然说高学生思维能力也在往这一方向不断发展，