高中生物必修二伴性遗传教案.docVIP

伴性遗传教案 教学 课题 伴性遗传 所用 教材 教材名称： 高中生物必修二——遗传与变异 出版社： 人民教育出版社 第 二 册 自用 参考书 中学教材全解 课时 安排 1课时 教学用具 板书 教学 目标 知识目标：1、学生充分了解性别决定方式，并且能够说出具体事例的性别决 定方式。 2、能够熟记常见伴性遗传病，并能进行归类总结。 能力目标：1、通过对伴性遗传规律的学习，学生能够准确辨识遗传系谱图， 推断基因之间的显隐性关系。 情感态度价值观目标： 1、学生体验科学家认真、严谨的科学态度以及尊重科学的精神。 2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。 教学 重点 伴性遗传的特点 教学 难点 分析遗传系谱图 教学 方法 教法：合作探究法 学法：探究发现法、自主学习法、合作学习法、整理归纳法 教 学过程及内容 一、导入新课： 用色盲实例引出伴性遗传 二、明确学习目标： 学生说本节课的学习目标，明确本节课的重难点 新课内容： （一）、性别决定 1、方式 性染色体决定 例：人、哺乳动物等 染色体组倍数决定 例：蜜蜂 基因决定 例：玉米 环境决定 例：龟 （1）性染色体决定 XY型 ♀：XX ♂：XY ZW型 ♀：ZW ♂：ZZ XO型 ♀：XX ♂：X XY型： P男 P 男 XY 女 XX × 配子 Y X X F1 XY 男 XX 女 比例 1 ∶ 1 （二）、伴性遗传 1、概念：基因位于性染色体，遗传上总是和性别相关联。 2、分类 伴X隐性遗传 伴X显性遗传 伴Y遗传 伴X隐性遗传(人类红绿色盲症) (1)相关表现型及基因型 女性 男性 表现型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲 基因型 XBXB XBXb __XbXb_ XBY XbY  遗传特点 ①男患者多于女患者。 ②女患者的父与子一定患病。 ③有隔代交叉遗传现象。 伴X显性遗传(抗维生素D佝偻病) (1)遗传特点 ①女患者多于男患者。 ②具有世代连续遗传的现象。 ③男患者的母与子一定患病。 伴Y遗传(人类外耳道多毛症) (1)遗传特点 ①男全患，女全正 ②父传子，子传孙（限雄遗传） 、人类遗传病解题规律 先判断显隐性 有中生无，有为隐性 无中生有，有为显性 在判断致病基因的位置 隐性遗传看女病，父或子正常非伴性 显性遗传看男病，母或女正常非伴性 教学过程及内容 、课堂总结 一、性别决定方式 性染色体决定 例：人、哺乳动物等 染色体组倍数决定 例：蜜蜂 基因决定 例：玉米 环境决定 例：龟 二、伴性遗传 伴X隐性遗传 伴X显性遗传 伴Y遗传 三、人类遗传病解题规律 1、先判断显隐性 有中生无，有为隐性 无中生有，有为显性 2、在判断致病基因的位置 隐性遗传看女病，父或子正常非伴性 显性遗传看男病，母或女正常非伴性