周益群老师.pptxVIP

1、背影 一、教学目标： （一）学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。 （二）理解关键词句所表达的特殊感情。 （三）感受浓浓的父子情。 一、激情导入 播放腾格尔的歌曲《父亲和我》，领悟其主题，联系父亲形象导入新课。 二、出示学习目标 1、理解掌握重点字词，了解作者的创作背景 2、理清本文作者的思路，掌握课文内容 三、自主研读 （一）作者简介 朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。现代著名散文家，诗人、学者、民主战士。其散文以朴实缜密、清隽沉郁、语言冼练、文笔清丽而著称，极富有真实情感。代表作有《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》。 （二）教师范读课文 要求：1.听准语音语调，扫清文字障碍。（通过课件展示，检查字词掌握情况。） 差使 交卸 狼藉 簌簌 典质 颓唐 琐屑 蹒跚 迂腐 2.领会关键词句，体会感情。 （三）整体感知，初步研读课文。 全体学生自由朗读课文，找出印象最深或者最感人的句子和场面，用自己的话描述出来。例： 四、合作探究 1、：通过写车站送别，表现了父子间什么样的感情？   2.理解第二、第三段在全文中的作用。 提问：本文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情，为什么又要写与此事无多大的关系的第二、三段？   3、文中写了几次背影？那次写得最具体、细腻？在这次描写中，哪些