第六部分信息系统的系统设计.pptVIP

管理信息系统;第六章 信息系统的系统设计;系统设计阶段的主要任务;系统设计原则;数据 字典;系统设计模型(续);总体设计;总体结构： 系统的组成部分，即有哪些模块组成 系统的层次及调用关系 模块的处理功能 模块之间的界面，即模块间传递的数据 最重要的文档成果是模块结构图;模块结构图;（一） 模块;2.结构图的主要成分;3.结构图基本符号及表示法;模块调用的例子: int max( int x, int y) { int z; z=xy? x: y; return(z); } Main( ) { : : max( 3, 4) : };SC中的简单调用;SC中的选择调用;SC中的循环调用;4.结构图与数据流图的差别;（三） 模块设计的原则;详细设计包括： 系统平台设计（系统配置方案）：硬件设计 代码设计 数据库设计 对话（人机界面）设计输入/输出设计 模块内部的算法设计（处理流程设计）;二、功能结构图设计;功能分解（??系统划分）的原则;子系统划分的方法;利用U/C矩阵的划分;利用U/C矩阵的划分;利用U/C矩阵的划分;功能结构图示例;功能结构图示例;三、信息系统流程图设计（略）;数据关系的一般形式、常用系统流程图符号;从DFD到信息系统流程图的变换分析;从DFD到信息系统流程图示例;注意事项;信息系统流程图示例;信息系统的处理流程图设计;四、系统配置方案（平台）设计;计算机硬件的选择;网络系统模式的设计;计算机网络的选择;数据库管理系统的选择;应用软件的选择;系统平台设计结果;二、代码设计;国际通用的旗语和交通信号灯;代码设计的原则;代码的种类;分组码： 是一种较常用的编码，它把代码分为组，每组具有一定的含义，从左到右分别表示大类、中类、小类。代码对象分类基准明确，容易记忆和追加但占位数较多。 如身份证号、邮政编码。再如某大学的学生代码* * * * * *，前两位代表年级编号(大分类)，中间两位代表专业及班级编号(中分类)，后两位代表学生在班上的编号(小分类)。 助忆码： 把代码对象名称作为代码的一部分，帮助记忆。 如：TV-C-29代表29英寸彩色电视机。 缩写码： 把惯用的缩写字直接用作代码，如kg表示重量，cm表示厘米、BJ代表北京；Amt 总额；Cont 合同； 容易记忆、理解，但有时处理不方便;代码结构中的校验位（了解）;代码输入时常见的错误类型 单一替代，如4234误录为1234 易位错误，如12345误录为12354 位移错误，如“ 1234”误录为“1234” 双替代错误，如1234567误录为7234587 校验码的形成 利用数学算法将原代码与校验码建立某种唯一的数学关系； 以“校验和”作为校验码——可检查替代错误，如代码为234，其和为2+3+4=9，则完整代码为2349。 以“权”+“校验和”作为校验码——可检查替代错误和易位错误，如代码234，若给代码自左至右的权为3、2、1，将代码各位上的字符值分别乘以权，再求校验和2×3+3×2+4×1=16，完整代码23416。;当代码较长时，校验和的位数也随之增加，这样做就不经济了。在满足代码各种输入错误检验的前提下，力求校验位数越少越好，通常控制在1~2位较好。 引入“模数”概念，所谓“模”可以是任何整数，一般取校验和除以“模”所得余数与模的差作为校验码。;校验码位数及模和权的选择： 校验码“位数”的选择——通常采用一位数字校验码，不够用时可采用两位数字、一位字母、一位数字一位字母等方式。 “模”的选择原则——模的取值大于代码字符集中字符的个数；模与代码各位上的权互为质数；模最好为质数。 “权”的选择原则——由自然数组成；有一固定顺序、或按某固定算法而得到的数列。 例子：原代码为31504，权为6、5、4、3、2，取模为11，则： 校验码=11-（3×6+1 ×5+5 ×4+0 ×3+4 ×2）mod（11）=11-7=4 带校验码的完整代码为：315044;确定校验码的其他方法：;输入/输出设计的标准;五、输出设计;输出的表达： 表格信息：用来表示详细的信息； 图形信息：用来表示事物的趋势、信息比较等；如Excel提供的各种图形，同学应知道某种图形有何种用途？ 图标信息等。 输出报告 输出报告定义了系统的输出。输出报告中标出了各常量、变量的详细信息，也给出了各种统计量及其计算公式、控制方法。 设计输出报告时注意事项（P146） 输出设计书的样式（P146表6.4） 输出设计示例（书P147图6.7、6.8、6.9） ;六、输入设计;数据输入设备的选择 读卡机 键盘——磁盘输入装置 光电阅读器 终端输入 输入检验 输入错误的种类：数据本身的错误