2014-2015学年度四年级上学期期末测试质量分析.doc

PAGE PAGE 3 2014-2015学年度上学期环江县第二小学 四年级数学期末测试质量分析 罗红梅 一、基本情况： 本学期四年级共有学生211人，实考人数211人。在这次期末考试中，年级总分是19032.5分，年级平均分为90.5分,及格人数207人,及格率为98.1％,优秀人数191人,优秀率为90.5％。最高分100分；最低分48分。 二、试题分析： 本次期考试题设有填空、选择、判断、计算、动手操作、统计图和解决问题共七大题。全卷满分100分，要求在90分钟内完成。此份试题注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查。试题灵活多样，覆盖面广，难易结合，既能关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养，又充分体现了基础教育数学课程的基础性、普及性、发展性和生活化相结合的新理念。 三、卷面分析： 从整个年级学生的答题中看出，学生对基础知识的掌握和基本技能的形成较好，在教材中经常出现的内容都能较好地解决。在时间方面也较充足，有足够的时间进行检查。但在计算方面学生丢分较多，在审题、分析问题方面学生掌握也不是很好。 （一）、填空题。第3、4、5、6、7、8、9、10题正确率较高。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。如第1题。学生审题不清，没有看清题目就轻易去判断，如第2题：没有看清单位的不同，盲目填写等。 (二)、选择题。本题考查了学生数的读法、面积单位的应用、算盘、角、烙饼问题等知识，其中1、2、3题得分率稍高，4、5题失分较重。说明学生对角、烙饼问题的理解不足。 （三）、判断题，该题是得分比率最高的一题，6小题在平时练习与测试中出现过，但仍然有不少学生没有仔细审题盲目判断，如第5小题：“已知5小时所走的路程，可以求速度”，学生大多数对路程的概念没理解，没有细想就打了“X”。 （四）、计算题。直接写得数、用竖式计算题，平时练习较多，正确率都较高。1、直接写得数题主要错误均在计算时粗心所致。2、由于粗心，用竖式计算时在写横式上的结果有错误，余数忘写。如：236÷57=48，教师要重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。 (五)、动手动脑，规范操作。第1小题画角大多数同学都能画好，只是没在指定的顶点上画而失分。第2小题把图形补画成一个梯形，并画出这个梯形的高。很多同学都漏了画高，可以看出同学们答题很不认真。 ( 六)、解决问题。第1至第5题错误较少，对这些题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这些问题。第6题“提出一个已知路程和时间求速度的问题，并解答。”很多学生没有提对，主要原因是部分学生对路程、速度、时间三者的概念不理解，以及这三者之间的关系不掌握。 四、改进教学方法，提高教学质量的措施： 1、加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。 2、计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。 3、加强对解决问题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。 4、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。 5、培养学生认真的学习态度，让学生养成良好的学习习惯，改变学生计算粗心，审题不认真，计算不检验等坏习惯。 2015年元月29日