北师大版五年级数学教案(表格式).docVIP

北师大版五年级数学教案（表格式） 第一单元 分数乘法 课题 分数乘法（一） 教时 ????????????????? (1) 学? 习 目? 标 1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 学? 习 重? 点 会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。 分析和解决分数乘整数的实际问题。 ????????????????????????????? 过??? 程?? ?与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一，??? 复习整数乘法的意义 1．?? 什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。 2．?? 出示题目，学生进行计算 （1）6+6+6=6×3 二、新授： 1、出示题卡 ?1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？ 2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。 三、涂一涂，算一算 （1）2个3/7的和是多少？ ? ? ? ? ? ? ? （2）3个5/16的和是多少？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 生 活 动 学生回忆整数乘法，并回答什么叫整数乘法。 ? ? 1、学生仔细阅读题卡，理解题意否，列式计算。 2、学生交流各自计算的方法。 3、全班进行交流。 ++== 3×=++== 四、练习巩固 1、5个3/8是多少？ 2、4个2/17是多少？ 3、6个3/25是多少？ 板书设计 分数乘法 分数乘整数??????????? 例题： 意义： 法则： 教学反思 在具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 课题 分数乘法（一） 教时 ????????????????? (2) 学? 习 目? 标 1.进一步理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算法则。 3.能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。 学? 习 重? 点 分数乘整数的计算方法，能正确计算。 理解先约分再计算能使计算简便。 ? ????????????????????????????过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一、复习分数乘整数的意义及计算法则 ? ? ? 二、出示例题 1．????????????? 出示3/4×6 教师引导学生能不能先约分再计算。 学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。 2.练习 ?? 完成课本第3页的做一做 三、综合练习 1．????????????? 练一练第1题 ? ? ? 2．????????????? 教师指导完成练一练第2题 ?学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。 四、布置作业 完成练一练第3、4、5题 ? ? 学 生 活 动 你会填吗？ 1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（） 3/4+3/4+3/4+3/4+3/4 =3/4×（） 2/25+2/25+2/25 =2/25×（） 在计算分数乘整数时，用分数的分子（??????? ），分母（??????????? ）。 ? 学生先用计算法则进行计算后进行约分。 学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。 学生独立完成做一做 ? ? 学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。 学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。?????? 板书设计?? 分数乘整数 ? 复习题：???? 出示例题3/4×6??????? ? ? ? ? ? 教学反思 能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题 课题 分数乘法（二） 教时 ????????????????? (3) 学? 习 目? 标 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。 学? 习 重? 点 会解决简单的分数乘整数的实际问题 进一步探索并理解分数乘整数的意义 ????????????????????????????? 过?? ?程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一、创设情境，引出新知。 1、小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的1/2，笑笑的苹果个数是小红的1/3。 ? ? 2、提出问题，并解决。 淘气有多少个苹果？ 根据学生回答， 板书：6×1/2=3（个） 把6个苹果看成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。 ? （2）笑笑有多少个苹果？板书： 6×1/3=2（个） 求一个数的几分之几用乘法。 二、试一试