计算机网络技术专业教学标准开发汇报.pptVIP

四、教学实施建议 师资条件 教学资源 教学模式 学习评价 四、教学实施建议-师资条件 四、教学实施建议-教学资源 以能力培养为中心、以项目实践为主线 教学 模式 四、教学实施建议-教学模式 四、教学实施建议-学习评价 引入德国工商大会考核 上海电子工业学校 的基本撒即可都不恐怖方式 打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火 发给发的格式的广东省都是方式方式方式度过度过发的发的 OK的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科技的设备科技发布十多年开放男可视对讲你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你，地方干部，密保卡价格不好看积分班上课的积分把控时代峻峰不看电视 房间号房管局的设备房间都是不放假肯德基封号开始交电话费的看法 金黄色的附近的上班积分都是复合大师课件和反馈的呼声发货速度科技粉红色的空间后方可收到回复is动员会覅U盾是福多喝水ID很舒服is的和覅说覅收到回复可接受的后方可金黄色的科技粉红色的空间好客山东很快收到货副科级收到货福克斯电话焚枯食淡飞 的发送给对方是个梵蒂冈贵航股份很反感发给很反感很反感好 蛊惑江湖国际化感觉很干净倚天剑与推荐用途交易员图样图如图一台人员突然有合同和规范化股份恢复该换个房间很干净很干净发给很反感发过火更符合法规和东方红干豆腐干豆腐换个房间很干净回归家庭如何退货 第三个梵蒂冈梵蒂冈梵蒂冈梵蒂冈所发生的发送到各回各家华工科 钢结构hi与往日去武汉IE胡歌我很大方尽快恢复 水电费课件等斯诺伐克极道少女大部分开始大部分看美女大白菜疯狂模式大饱口福把控时代峻峰本科生的脚步罚款几点上班考多少分 * * 此页可删除 * 此页可删除 * 此页可删除 * 已经根据资料修改 * * * * * * 根据五年一贯制课程设置修改 * 根据五年一贯制文件修改 * * * * * * 上海电子工业学校 上海电子工业学校 上海电子工业学校 上海电子工业学校 上海电子工业学校 上海电子工业学校 上海电子工业学校 上海电子工业学校 国际水平职业教育专业教学标准开发计算机网络技术专业 2013年5月 上海电子工业学校 目 录 一 调研情况介绍 二 能力标准确定 培养方案制订 三 四 教学实施建议 一、调研情况介绍 国际交流 2 行业企业调研 长期的毕业生就业跟踪 一、调研情况介绍-行业企业调研 专业研讨 国际交流 毕业生跟踪 二、能力标准确定 中德职业能力比较分析 2 职业能力标准结构内容 职业能力标准选择理由  GDP增长率 信息技术产业在德国的重要地位 德国职业教育被誉为其经济飞速发展的“秘密武器” 70%以上18岁青年接受职业教育 80%劳动力拥有职业资格证书 德国职业资格证书适用于欧盟各国 二、能力标准确定-选择理由 二、能力标准确定-德国信息技术职业框架分析 信息技术职业教育框架体系中，“专业性职业”对应于国内的高职层次 信息技术职业教育的6个职能小组的29种“专业性职业” 软件开发者 解决方案开发者 解决方案管理者 协 作 者 技 师 产品诊断顾问 IT系统分析师 IT系统开发者 软件开发者 数据库开发者 用户界面开发者 多媒体开发者 商务系统顾问 E市场运营开发者 E后勤保障开发者 KM系统开发者 IT安全协作者 网络开发者 网络管理者 IT系统管理者 数据库管理者 Web管理者 商务系统管理者 IT项目协作者 IT构造者 IT质量管理协作者 IT测试协作者 IT技术编写者 IT行业系统技师 安全技师 构造技师 ? IT服务顾问 IT培训师 IT产品协作者 IT销售顾问 计算机网络技术专业（高职层次）主要能够对接的就业岗位是表1中红色标示的3个职能小组的“专业性职业”。 二、能力标准确定-就业岗位对接 结合多次的调研、反复的修改和论证的结果，根据国内实际情况，最终描绘了一幅经行业专家认可的计算机网络技术从业者（高职层次）的职业生涯路径图。 二、能力标准确定-培训职业对接 计算机网络技术专业对接的培训职业是“IT系统电子技术工” 职业名称 职业定义 职业功能 计算机网络技术人员三级（中国） 设计、建设、管理和维护计算机网络。熟练掌握多种网络技术与应用，提供计算机及网络技术咨询与支持，保障和支持企业信息安全。 1、局域网设计、管理和维护 2、网络操作系统的安装、配置和管理 3、企业Internet连接的设计、建立与维护 计算机网络管理员三级（中国） 从事计算机网络运行、维护工作的人员 1、维护通信线路 2、维护网络设备 3、维护服务器系统 IT系统电子技术工（德国） 从事计算机网络运行、维护工作的人员 1、向客户提供专业技术领域的咨询服务 2、安装网络，无线传输系统 3、安装电源，检验其保护措施 4、安装配置仪器系