4、苏珊.安东尼.docVIP

PAGE PAGE 1 《苏珊·安东尼》 教学目标： 1、理解并积累生字、生词；了解有关苏珊·安东尼的情况。 2、学习选取典型事例表现人物的写法，领会人物性格特点；理解本文的思路和结构。 3、理解文中插叙的作用；理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。 4、培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争；培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。 教学重点：目标3. 教学难点：目标2.4 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 教学过程： 第二课时： 一、复习导入： 作为美国女权运动的第一人，安东尼进行了多方的努力与艰苦卓绝的付出，而这些材料都适时穿插在行文之中。“她从一个州到另一个州，发表了数以千计的演讲──”、“她写了数以千计的宣传册和抗议书”等等。以点带面地把安东尼为了妇女能够获得应该享有的平等权利而进行的艰辛努力充分地表现了出来。使文章重点突出，详略得当。 二、阅读课文，了解文章大意。 1、这篇文章的结构是怎样的? 明确：顺叙——插叙——顺叙；先介绍了苏珊·安东尼在1872年美国总统选举上的情况，接着插叙了苏珊·安东尼一直以来为此所作的努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕后在法庭上的辩护。 2、这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事? 明确：主要写了苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。 3、对这件事作者又重点写了哪几个场面。 明确：1872年带领14名妇女参加美国总统选举的投票；被捕后在法庭上的辩护。 4、从中可以看出苏珊·安东尼是个什么样的人? 明确：①投票过程中：坚持自己的信念，不畏别人的冷嘲热讽，镇定。②插叙部分：勇于斗争，坚持不懈，百折不挠——顽强。③法庭斗争：充满智慧——坚毅、自信，不畏强权——勇敢，为了妇女的权利而不懈奋斗。 三、阅读插叙部分，回答问题： 1、苏珊·安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢? 明确：发表演讲，与男人辩论；写了数以百计的宣传册和抗议书。 2、她的行动取得了哪些成果?人们对她的态度前后有何不同? 明确：最初她受到人们普遍的鄙视，反对她的人会毫不犹豫地向她和她的追随者说各种各样的脏话和不实之词。后来一些妇女渐渐喜欢上并且开始帮助她。最后许多家庭妇女从她身上得到鼓舞，加入到她的行列，许多男人也开始改变自己的观念。） 3、插叙部分能不能删除？为什么？ 明确：不能，原因是：①表现出斗争过程的艰苦和漫长。②使故事情节更加完整，故事内容更加充实。③人物形象更加鲜明。 4、插叙的内容有什么作用？ 明确：文章中的插叙，一方面显示了苏珊·安东尼所从事的斗争是艰苦的、长期的；另一方面通过对长期的艰苦斗争的记叙，充分展现了苏珊·安东尼坚定的信念、大无畏的气概和坚忍不拔的意志。重点事件是点，插叙介绍是面，点面结合就使人物形象不仅鲜明生动，而且丰满充实。 四、品味语言： 1、其他人轻蔑地看着这十五名妇女，讪笑着。有人提高了嗓门：“快溜吧，夫人们。你们的孩子都成泥猴了。”听着这话，所有男人都捧腹大笑起来。 明确：男人们如此轻视女人的存在，这在一百多年以前，或许是很正常的。女人是男人的附属品，做饭、洗衣服、带孩子等等，这些才是女人的正业。男人们轻蔑的笑声和随意的说笑正是反映了那个时代的特点，而对于女人要参加选举，他们认为只能成为笑谈。这是多么的不切合实际，多么的幼稚、可笑!同时也形象地说明女人要想取得属于自己的、公正的权利尤其的困难。 2、“我来此是为了选举美利坚合众国的总统，”她说，“他既是你们的总统，也是我们的总统。我们是生育这个国家保卫者的女人。我们是替你们看家、为你们烤面包、给你们生儿育女的女人。我们女人同你们一样，也是这个国家的公民，我们将坚持在此选举出即将成为政府领袖的人。” 明确：安东尼是一个伟大的女性。面对男人们的嘲讽，她勇敢地站了出来。义正词严地表明了自己严肃而坚决的态度──参加选举。并明确地表述了自己的观点，指出女人对于国家的重要，而不仅仅是对于家庭有意义。指出总统是国家的总统，而不仅仅是男人们的总统的划时代观点，使人类的思想发展得以质的提高。语言简明扼要但句句在理，无可辩白。 3、“为什么只能由男人来制定法律?”她呐喊，“为什么男人就应该打造出束缚我们女人的锁链?不!”她高呼，“现在我们女人应该起来为我们自己的权利而斗争了。” 明确：在那样的时代，女人通常是男人的附属品，没有经济地位，没有社会地位。而要由自己的丈夫作为监护人，女人是男人财产的一部分。安东尼的大声疾呼像划破夜空的流星，向男人控制的社会发出强有力的挑战。这句话里有三个标点符号值得注意，两个问号之后是一个惊叹号。表示安东尼对所谓的男人主流