八岭山小学一年级语文上册期末考试质量分析.docVIP

八岭山小学一年级语文上册期末考试质量分析 一、检测内容及检测整体情况 2013年第一册语文期末试卷由荆州区教研室统一命题，本校统一监考、阅卷。 本次检测分成十二个部分：看图，写音节；我写的最棒（看拼音写词语）；数笔画填空，组成词语；双胞胎兄弟我能辨（形近字组词）；我会连；好朋友，手拉手；读一读，给正确的说法打上“√”；挑挑选选，填一填；把不同类的一个词语用“／”划掉；古诗小擂台，请你填一填；快来给词语宝宝排排对，别忘记加上标点；看图写句子。从试卷检测内容看难度不大，但学生检测成绩实属一般，共三个班。 班级 任课教师 应考人数 实考人数 总分 均分 及格人数 及格率 优生人数 优生率 差生人数 差生率 综合分 一（1） 王宜刚 47 47 4269 91 46 98 37 79 0 0 359 一（2） 张祖玲 48 48 4324 90 48 100 40 83 0 0 363 一（3） 赵齐华 47 46 4083 89 46 100 38 83 0 0 361 二、试卷得分、失分情况分析： 本次考试，三个班的成绩都不是很理想。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，灵活多变的题目失分率相对较高。此外，也有部分学生由于太过粗心，明明要求是组词的，他们却只写一个字。这是非常不应该的，下面就每一部分做一简单的分析： 1、看图，写音节 这里主要考察学生的拼音运用的能力，大部分学生的完成情况比较好，能够全部做对，但是也有不少学生因为声调和声调标的位置不对而全部失分的。看来在拼音的教学环节中，有少数学生还没有落实，还有待进一步加强。 2、我写的最棒 这部分的题目主要是考察学生看拼音写词语的能力，但是学生的完成情况却是不理想的。比如其中的第1个拼音xià yǔ，学生写出“下鱼”。问题的出现，主要是学生没有认真看音节上的声调造成的。 3、数笔画填空，组成词语 这里主要考察学生对于汉字笔顺、笔画和字义的认知情况。由于学生在幼儿园时养成不良的写字习惯，在生字教学中，教师加强了笔顺和笔画的教学，牢固的错认识，导致学生失分较多。如“长”第一笔有好多学生写成“一”。组词时，学生喜欢凭自己的主观意识写，就导致一些字写错。如一(3)班李维轩同学组词只写一个字。 4、双胞胎兄弟我能辨 主要是考察学生形近字组词能力，所以大部分学生都能正确完成，只有少数在“足”字组词时出现差错。 5、我会连 这一题的基本内容是考察学生认识词语的能力。此题，难度较大的为左、右手，学生没有认真观察图形，就随便连线，这样的粗心，只要自己稍加留意就可以避免的。 6、好朋友，手拉手 这题主要考察学生对于短语的理解运用的能力。只有个别学生不认识短语中汉字连线错误外，其他的都能全对。 7、读一读，给正确的说法打上“√” 这题主要考察学生对课文的理解能力，从检测的情况看学生这部分掌握的还不错。有极少数同学在理解“一座房，两座房，三座房，四座房……”认为只有四座房。 8、挑挑选选，填一填 这题主要考察学生同音字的运用，有少数同学不能正确区分“友、有”的用法和“工、公”的用法。 9、把不同类的一个词语用“／”划掉 这题与学生的生活实际结合最紧。学生根据一组词，找出不同类的一个，三个班只有五个同学此题有一小题做错。从卷面反映的情况来看，学生掌握得很好。 10、古诗小擂台，请你填一填 这题主要是考察学生对古诗的默写和理解。在古诗默写方面，有少数学生把“疑是地（上）霜”写成“疑是地（下）霜”。说明学生对古诗背诵还不够熟悉，教师在要求学生背诵的内容，学生没有落实，在系统复习中，教师对此知识点缺乏落实。 11、快来给词语宝宝排排对，别忘记加上标点 这题主要考察学生运用句子能力。学生利用分散的词，组词一句通顺的话。从试卷反映的情况看，学生大多数能把句子调通顺，但有少数学生掉词，忘记打上标点符号。如第一题：“我和明明一同去上学。”，一（1）班黄雨杰同学就写出“我和明明一同上学”。 12、看图写句子 这题考察学生运用语文的能力。对于一年级的学生，学生很多字不会写，用拼音代替，拼音写的时候也出现错误。如“做操”写成“zoù cāo”。“学校”写成“学笑”。 三、自我反思 这次期末考试考出来的成绩并不理想，面对这样的情况，我们一年级语文组也觉得非常着急，当然在着急的同时，更重要的是及时发现其中的问题，以便马上改进。 这次三个班的成绩总体来看情况都不是很理想。究其原因，一是由于对于学生的预见性不够，对学生拼音能力、识字能力、写字能力以及思维能力的训练量不足；二是对于学生良好行为习惯的培养也很不够，学生在答题时常常不读题目胡乱理解再做一通，卷面上的字也是非常的马虎，而且在考试时也显得非常浮燥，做完以后都不会检查，考试态度没有端正起来，养成了