我的小桃树ppT课件.pptxVIP

我的小桃树; 1.能用普通话正确、流利地朗读课文。 2.读课文，概括课文主要写了什么。 3.学会7个生字；认识4个难字；学会“孕育、孤零零等”15个词语。 ;读一读; 拱 涩 裸 苞;生字：;;课堂小结：;作业：;;学习目标：; 认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。; 它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。 ２、如今，虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。 如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤零零地开在墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是得了重病的少女，苍白的脸，又偏苦涩地笑着。 3、我以为有了这场春雨，花会开得更艳，谁知它却这么薄命，片片付给了风和雨，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。 我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，谁知却片片付给了风和雨！雨还在下着，我的小桃树千百次地弯下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片、一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。 4、在树顶的高高的枝上，，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的。 那树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的花苞，嫩红的。; 再读语句，边读边想象小桃树的形象，想想这是一株怎样的小桃树。 作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么？ 作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”，后来又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？ 第7段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”这句话该怎样解释？ 第8段、作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么??系？ ;; 如今，虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。  如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤零零地开在墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是得了重病的少女，苍白的脸，又偏苦涩地笑着。; 我以为有了这场春雨，花会开得更艳，谁知它却这么薄命，片片付给了风和雨，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，谁知却片片付给了风和雨！雨还在下着，我的小桃树千百次地弯下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片、一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。; 在树顶的高高的枝上，，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的。 那树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的花苞，嫩红的。; 朗读课文，进一步感受小桃树的形象和特点; 快速浏览课文，在发现作者流露情感的地方做标记。; 再读课文，想想还能通过哪些词句或标点符号，感受到作者对小桃树的怜爱。;课 堂 小 结：;