2019-2020年三年级数学上册 认识整千数教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 认识整千数教案 苏教版 教学内容： 教科书第16～18页的内容。 教学目标： 经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直观感受“10个一千是一万”的含义；能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，明确计数单位“万”所在的位置；会读、写整千数和一万。 探索并掌握整千数加、减整千数的口算方法。 体会数在现实生活中的应用，发展数感。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：同学们，你们见过体育馆吗？在哪里见到的？你所见的体育馆有多大？能坐多少人？今天，老师将带你们去参观一个万人体育馆，想去看吗？出示教学挂图，引导学生仔细看图，并告诉学生这座体育馆大约能坐一万人。你想知道一万有多大，一万怎么写吗？（板书课题：认识整千数） 二、师生合作，获得新知 感受整千数和一万的含义。 教师出示一个大正方体。谈话：你知道一个大正方体有几个小正方体吗？一个正方体表示一千。接着出示2个大正方体，提问：这是几千？让学生依次数下去，一千、二千、三千……九千，当出现10个大正方体时，提问：10个一千是多少？（板书：10个一千是一万）现在你知道一万有多大吗？ 借助计数器教学读写整千数和一万。 教师先在计数器的千位上拨出3粒珠，提问：千位上的3粒珠表示多少？谁能把这个数写出来？指出：3个一千是3000。让学生读一读。 指名在计数器上拨出五千、九千，让学生说说有